Produção Textual A Atuação Pedagogica Do Professor Em Sala De Aula

Introdução: Este trabalho tem por objetivo minimizar as diferenças de estruturas físicas entre as entidades de ensino, onde umas possuem inúmeros meios de interatividade com os alunos (leia-se multimídias, salas de informática, telões, etc.) em contrapartida de outras que nada possuem. A metodologia que implementamos, deverá fazer com que as diferenças acima elencadas diminuam, permitindo uma interação entre os alunos e os ensinamentos a serem transmitidos

iniciais do ensino fundamental desse ano, a maioria dos alunos da turma do 3 ano demonstraram dificuldades na leitura, interpretação e produção textual. Diagnóstico esse que possibilitou uma reflexão sobre o problema, levando- à hipótese de que a razão das dificuldades de leitura e produção escrita estaria no pouco acesso dos alunos aos diversos gêneros textuais e em especial aos textos literários. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: A definição do tema desse projeto para ser desenvolvido na escola se apoia

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 INTERDISCIPLINARIDADE 4 3 PLANO DE AULA ....................................................................................................7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO Este trabalho fala sobre a Interdisciplinaridade e também sobre a elaboração de um Plano de Aula de uma atividade Interdisciplinar para alunos da Educação Infantil usando uma música e recortes em papel. Interdisciplinaridade

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA JOSÉ ALMEIDA NASCIMENTO A LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO NO CONTEXTO DE UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE BRASÍLIA-DF 2011 FACULDADE DE TECNOLOGIA EQUIPE DARWIN DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA SIRLENE RIBEIRO CAMARGO A LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO NO CONTEXTO DE UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE BRASÍLIA-DF 2011…

dos resultados................................................................11 4. 1 Dificuldades encontradas...................................................................11 4. 2 Intervenção pedagógicas...................................................................12 4. 3 Relação professor- aluno...................................................................13 5. Conclusão e recomendações................................................................14 6.…

O PROCESSO PRAGMÁTICO DE CONSTRUÇÃO DA TEXTUALIDADE DA PRODUÇÃO ESCRITA ESCOLAR Adilson Ribeiro de Oliveira (Centro Federal de Educação Tecnológica de Ouro Preto) “Se quiser deixar um vestibulando de cabelo em pé, fale sobre a prova de redação. Se quiser atiçar os ânimos de um severo professor de gramática, pergunte sobre a qualidade das redações escolares. Se quiser provocar um lingüista, diga ‘o estudante de hoje não sabe mais escrever’”. (Luiz Percival Leme Britto)

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia marcia aparecida da silva andrade produção textual individual o pedagogo e as práticas inclusivas Santa Luzia 2015 marcia aparecida da silva andrade produção textual individual o pedagogo e as práticas inclusivas Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Educação e tecnologias; Educação Inclusiva e libras Pedagogia

As atividades se baseiam na construção do conhecimento, em que o professor é o mediador,um orientador do processo ensino- aprendizagem: o aluno é o sujeito, o cidadão da aula. Sendo assim, os métodos são diversificados, procurando atender às necessidades do grupo, sem abandonar o aspecto da formação individual. Cada assunto será tratado com uma prática diferenciada, que pode ser uma aula expositiva, um debate, leitura, palestra, seminário, dinâmicas de grupo, vídeos, situação-problema, teatro e

– Cidade Nova Endereço eletrônico: scpimentel@ufrb.edu.br Telefones de contato: (75) 9978-3421 Unidade Acadêmica: Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas Link para Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/6636602535604435 2.2) Professores Participantes Nome Francisco Teixeira Coelho Fábio Josué Souza dos Santos Denise Magalhães da Costa Ângela Vilma Santos Bispo Oliveira Álvaro Fernandes Serafim Filho Kleber Peixoto De Souza Função Coordenador do…

livros pode deixar os alunos confusos, dessa forma, sendo importante à metodologia de como os livros didáticos são apresentado na sala de aula. Haja vista, que toda mudança requer uma análise dos conceitos, que antes fora aplicados e que serão depois apreciados. Palavras-chave: Abordagem; Acordo Ortográfico; Livros Didáticos. 1 MACHADO, Danilo. Professor Mestre em História da Literatura. 2 INTRODUÇÃO O escopo dessa pesquisa sobre o novo acordo ortográfico tem como…