ATPS PROJETO MULTI III michele

pedagógica que solucione problemas no processo ensino aprendizagem, é preciso entender não somente a estrutura de um projeto, mas principalmente, os propósitos. Os projetos são feitos por diferentes autores, sendo um processo de construção coletiva em que todos opinam, pesquisam, debatem e decidem o que e como fazer. Debater, dessa forma, da educação da infância e da formação docente, ressaltando suas problemáticas. Escolheremos um tema para o desenvolvimento de um projeto, a faixa etária, planejar e mapear as etapas de um projeto educacional fora da escola. Falaremos sobre os recursos criaremos um sistema de avaliação do projeto. Projetos - Conceitos O projeto na verdade, é uma antecipação de algo que se deseja alcançar, ainda que não foi realizado. É idealizar uma realidade que ainda não aconteceu. O processo de projetar implica analisar o presente como fonte de possibilidades futuras (Freire e Prado,1999). Projeto significa algo lançado antecipadamente, é própria da atividade humana, da sua forma de pensar em algo que deseja tornar real, portanto o projeto é inseparável do sentido da ação (Almeida, 2002). Uma das ideias essenciais do projeto é a autoria - seja pessoal, em grupo ou coletiva. (Machado, 2000) destaca que não se pode ter projetos pelos outros. A prática pedagógica pode utilizar de projetos, para conceder ao aluno recursos disponíveis no ambiente de ensino e aprendizagem. Este espaço desenvolve a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS LETRAS LINGUA PORTUGUESA RESENHA CRÍTICA DIFICUDADES COMUNS ENTRE OS QUE PESQUISAM EM EDUCAÇÃO MANAUS 2014 FREDSON MENEZES DA SILVA RESENHA CRÍTICA Trabalho de Metodologia do Trabalho Cientifico, Resenha Critica para obtenção da ultima nota do primeiro período do curso de Letras-Língua Portuguesa. Orientador (a): Profa. Lana Barros de Matos MANAUS…

livros. Através da leitura o ser humano consegue se transportar para o desconhecido, explorá-lo, decifrar os sentimentos e emoções que o cercam e acrescentar vida ao sabor da existência. Pode então, vivenciar experiências que propiciem e solidifiquem os conhecimentos significativos de seu processo de aprendizagem. Neste sentido a instituição de ensino, juntamente com professores e equipe pedagógica propiciar aos educandos momentos que possam despertar neles o gosto pela leitura, o amor…

......10 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................14 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.........................................................................15 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo de conhecer a importância da organização do espaço educativo no processo de desenvolvimento e aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental l. De um modo geral sabendo que tudo no ambiente…

quem eu me espelho até hoje com garra.Também tive professores, que bem ao contrário daquele que e meu exemplo, só estavam ali pelo salário, e ainda falavam para nos alunos que não estavam nem ai si agente quissese ou não aprender, no final do mês ele ganhava do mesmo jeito, absurdo ouvir isso! Mais várias vezes ouvi, esse professores, nem deveriam esta em sala, pois até pode prejudicar aqueles que tentão formar cidadões. Eu como o educador do texto agiria da mesma forma, mostrando para…

integradora do brincar da aprendizagem. Assim resume seu pensamento: “É no brincar, e somente no brincar, que o individuo, criança ou adulto, pode ser criativo e utilizar sua personalidade integral; e é somente sendo criativo que o indivíduo descobre o eu (self) (1975, p.80)”. No brincar, a criança constrói um espaço de experimentação, de transição entre o mundo interno e o externo. Nesse espaço transacional: criança-outro, indivíduo-meio, dá-se a aprendizagem. …

de ........ Orientador: Prof. LOPES MARTINS, Neuza Aparecida: DIFICUDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA, ESCRITA E ALFABETIZAÇÃO NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. Número total de folhas. Projeta de Ensino pedagogia – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, RIBEIRÃO DAS NEVES, 2013. 1 RESUMO Este projeto de ensino nos apresenta uma análise da dificuldade de aprendizagem que os…

pessoas. As técnicas ligadas a algumas atividades profissionais, por exemplo, a pesca, a produção de alimentos ou a elaboração de alguns tipos de atividades artesanais, variam muito entre os povos e identificam uma determinada cultura.(24p) Pense como seria a vida - e a de qualquer pessoa - se não tivéssemos as tecnologias nos ajudando a realizar as nossas atividades diárias. Eu não poderia agora, por exemplo, estar me comunicando com você, contando essa longa história de…

FACULDADE DE AMPÉRE-FAMPER DAIANE SIKORSKI Produção de texto para o ensino médio AMPÉRE-PR FEVEREIRO/2012 FACULDADE DE AMPÉRE-FAMPER DAIANE SIKORSKI Produção de texto para o ensino médio Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para obtenção da graduação do Curso de Letras - Português e Espanhol, da Faculdade de Ampére – FAMPER. Profª. Orientadora: Myrna Mendes Maciel …

...........09 2.1- As artes plásticas: em harmonia com a ciência.........................................13 2.2- O talento artístico e a mídia..........................................................................14 3- A tragetória da arteterapia...............................................................................14 3-1- A Importância da arteterapia para o tratamento psicopedagógico..........17 3.2- As técnicas arteterapêutas e suas aplicações nas oficinas…