Produção Textual Interdisciplinar Individual 4 Sem Fina

Educação Infantil foi realizado naCreche Vó Lilica, que está localizada na cidade de Luzilândia – PI, situada na rua: Hugo de Castro, S/N, no bairro: Itararé. A escola funciona nos horários da manhãcom as turmas: Educação Infantil (atendendo crianças dos 4 aos 5 anos de idade), e a tarde as turmas do: Ensino Fundamental 1ºano (a partir dos 6 anos completos), totalizando 152 alunos freqüentando regulamente a escola. As dependências da escola está em boas condições,…

teórico-conceitual / Eloisio Moulin de Souza (org.). - Dados eletrônicos. - Vitória : EDUFES, 2014. 296 p. : il. Inclui bibliografia. ISBN : 978-85-7772-250-1 Modo de acesso: 1. Administração. 2. Pesquisa - Metodologia. 3. Pesquisa organizacional. 4. Cartografia. 5. Representações sociais. I. Souza, Eloisio Moulin de, 1968-. CDU: 001.8 eloisio moulin de souza (organizador) Vitória, 2014 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO…

Pedagogia de Projetos 3- Bibliografia Básica ALVES, Nilda; GARCIA, Regina Leite (org). O sentido da escola. 2 ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2000. 150p SACRISTÁN, J. Gimeno; PEREZ GÓMEZ, A. I. Compreender e transformar o ensino. 4. ed. Porto Alegre: ARTMED, 2000. 4- Bibliografia complementar COLL, Cesar et al. (Org.). O construtivismo na sala de aula. 6. ed. São Paulo: Ática, 2003. HERNÁNDEZ, Fernando; VENTURA, Montserrat. A organização do currículo por projetos de trabalho: o conhecimento é

O principal interesse deste trabalho é refletir sobre a linguagem da dança no sentido de ampliar suas fronteiras estéticas utilizando a performance e as tecnologias digitais[1]. Parte-se de relações estabelecidas entre os meios eletrônicos de produção de áudio e vídeo e a experiência de pesquisa nas duas principais vivências remanescentes das fiandeiras urbanas:[2] o ofício da tecelagem artesanal e os mutirões de fiação manual.[3] A motivação para desenvolver tal estudo partiu,…

Metropolitana Sul Professor Orientador IES: Alcione Luis Pereira Carvalho IES vinculada: Universidade Federal do Paraná Escola de implementação: Colégio Estadual Sagrada Família Público objeto da intervenção: alunos da 6ª série do Ensino Fundamental 4 “o jogo ganha aprendizagem, interesse do espaço, na aluno, como medida em desenvolve ferramenta que níveis propõe ideal da estímulo diferentes de ao sua…

como a percepção visual, percepção visuoespacial, habilidades grafomotoras e a visuoconstrução. Sensomotricidade – inclui a sensopercepção de formas, sons, palavras, cheiros e tato, a percepção de posição de partes do corpo no espaço, a motricidade fina, a destreza e o planejamento motor. Raciocínio Lógico e Funções Executivas – podem ser consideradas formas de inteligência. São fincões superiores e incluem habilidades como planejamento, flexibilidade, controle de impulsos, habilidades…

ambiental e educação ambiental ................ 47 Mauro Grün 3. A invenção do sujeito ecológico: identidade e subjetividade na formação dos educadores ambientais ........................................................ 53 Isabel Cristina Moura Carvalho 4. Relação da natureza com a educação ambiental ............................................ 67 Bernard Charlot e Veleida Anahi da Silva 5. “Escritura” do mundo em Octávio Paz: uma alternativa pedagógica em educação ambiental…

provide the tools to know and understand what is the best practice to support this process, depending on the case investigated. The purpose of all investigation is to detect learning problems. Developing strategies and specific actions to lead the individual to overcome their difficulties, for better quality of life. The psychopedagogist offers support to children so that they can overcome their difficulties and contribute to their maturation before their condition with ADHD.…

e parcerias ....................................................................................................... 58 Referências bibliográficas ................................................................................................. 60 4 Tecnologia Assistiva nas Escolas/2008 apresentação “Deficiente” é aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter consciência de que é dono do seu destino.…

3.3.2 PLANO DE AULA 2...........................................................................................15 3.3.3 PLANO DE AULA 3...........................................................................................20 3.3.4 PLANO DE AULA 4...........................................................................................23 3.3.5 PLANO DE AULA 5...........................................................................................26 3.3.6 PLANO DE AULA…