Produção De Borracha Escolar

Planejando atividades com hipertexto Tema: Trabalhando com hipertexto Conteúdos: Produção de texto sobre os símbolos Nacionais; Criação de hipertexto; Pintura de Tela; Público-alvo: 6º, 7º e 8º ano escolar do Ensino Fundamental; Duração: 2 aulas em cada turma; Pré-requisitos em termo de competências desenvolvidas pelos alunos: noções para produção de texto coletivo de forma colaborativa; Desenvolvimento artístico e motor; Objetivos: • Definir a Bandeira

metodologias de trabalho, pois tive que adequar-me à realidade dos alunos, exigindo assim metodologias diferenciadas, significativas e respeitosas que atendesse aos educando de maneira igualitária, baseadas em ações reflexivas que aproximem a realidade escolar da realidade social do aprendiz. E é isso que faz do professor um educador, é ele o responsável por orientar o educando para a vida, preparando-os para viver em sociedade, que cada vez mais exige muito das pessoas e quem não…

e ela vai gostar de mim. Prometo estudar bastante, vou ser o primeiro da classe. Não vou ficar de castigo, nem vou brigar no recreio. Tudo novo, vida nova. Novos colegas também. Mas eu prometo: este ano, eu não vou emprestar a minha borracha! Questões 1) Qual é o título do texto? 2) Quem é o autor do texto? 3) Qual é o tema do texto? 4) A quem se refere o texto? 5) De que maneira podemos classificar o texto acima? a) descritivo. b)…

(incluir na proposta curricular). Professores, conselho escolar. Cada coordenador pedagógico convocará os professores e conselho escolar para a apresentação do projeto e elaboração do plano de ação. Março / 2015 Entrega na SME 31/03/2015 Lanche Notebook Data Show Material Impresso SME/COORDENADORA MUNICIPAL/COORDENADORES PEDAGÓGICOS E DE GESTÃO 8H Aplicação do diagnóstico com os alunos envolvendo frequência / Desempenho nas atividades escolares e intervenções feitas pela escola e tipo de…

atual, como essa cultura ainda sobrevive. SUMÁRIO 1. HISTÓRIA DA CULTURA SERINGUEIRA 04 1.1 A Seringueira 04 1.2 História do Ciclo da Borracha 06 1.3 Primeiro Ciclo da Borracha 06 1.4 O Roubo da Borracha 09 1.5 Segundo Ciclo da Borracha 09 1.6 A Batalha da Borracha 12 2. RELAÇÃO COM A AMAZÔNIA 14 2.1 Percepções ambientais sobre meio ambiente e educação ambiental 14 2.2 Considerações finais 16 3. CHICO MENDES 17 3.1 Trajetória…

milhares) unidades de repetição denominadas meros, ligados por ligação covalente. A matéria-prima para a produção de um polímero é o monômero, isto é, uma molécula com uma (mono) unidade de repetição. Dependendo do tipo de monômero (estrutura química), do número médio de meros por cadeia e do tipo de ligação covalente, pode-se dividir os polímeros em três grandes classes: Plásticos, Borrachas e Fibras. Índice Página 1.....................

de corte são obtidos em unidades PEV (ponto de ebulição verdadeiro) em laboratórios para cada tipo de petróleo (ADEBA). A comparação dos resultados com as especificações e os critérios internos Petrobras indica se o petróleo é adequado ou não para produção de cimentos asfálticos de petróleo e ainda a seleção das temperaturas de corte apropriadas à obtenção dos diversos tipos de CAP (BERNUCCI, 2006). De acordo com o mesmo autor o refino é o conjunto de processos de separação e/ou…

onde se desenvolveu relacionamento interpessoal na sala de aula, como também sua influência na aprendizagem dos alunos. No entanto a execução do plano de aula envolveu atividades na área de português com separação silábicas, encontro consonantal, produção de texto, em ciências identificação de membros do corpo humano, história formação do povo brasileiro,geografia meios de transporte, inglês mey favorite number,matemática formas geométricas, religião vivenciar valores como a amizade,…

principais problemas no ensino da mesma. As obras sobre história local reportam-se aos fatos das pequenas localidades, escritas por pessoas de diferentes segmentos sociais. Esse fato tem provocado várias críticas é até certo descaso. Atualmente, na produção historiográfica local algumas obras indicam novo enfoque, motivado, principalmente, pelo interesse pela história social. A valorização da história local pelos historiadores teve reflexos nas propostas Curriculares Nacionais, para o…

poesias como forma criativa, atingindo o interesse das crianças; Levar a compreensão do texto lido de forma dinâmica através das imagens; Fazer uso de recursos poéticos; Trabalhar o reconto, favorecendo a releitura de poemas e poesias; Desenvolver a produção e elaboração de textos livres, tanto escritos como ilustrativos; Interligar a poesia a outros conteúdos programáticos, inclusive a matemática; 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO…