PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM ADNA MARINA RUBEM DA SILVA - RA: 4365851575 ADRIANA MARIA RUBEM DA SILVA - RA: 4516849729 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob a orientação do professor-tutor à distância Rodrigo Medeiros. TABOÃO DA SERRA – SÃO PAULO 2013 RELATÓRIO Psicologia da Aprendizagem Apresentação Este relatório objetiva refletir sobre a compreensão dos modos como a Psicologia da Aprendizagem se articula com a Pedagogia. Para chegar ao objetivo proposto, foram feitos levantamentos bibiográficos abrangendo livros, artigos e websites, contendo assuntos relacionados as contribuições que a Psicologia traz para as questões que permeiam o debate atual da Educação, teorias da aprendizagem, bem como as significações e empregabilidade das teorias nos contextos educativos e, por fim, a relevância do jogo no processo do desenvolvimento da criança. A importância da Psicologia para a Pedagogia. A Psicologia é uma ciência que estuda o comportamento das pessoas e seus processos mentais. Seu vínculo com a educação tem privilegiado o interesse pela aprendizagem e ensino, através do conhecimento produzido de teorias psicológicas a respeito do desenvolvimento humano. Para Santos (2012), o modelo de aprendizagem que…

real, permitindo colocar na prática, a teoria adquirida em sala de aula. Compreender o que é trabalho e atividade bem como sua importância na formação social dos sujeitos em diferentes tempos e contextos de produção. . 13.3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Buscar conhecimentos sobre a realidade da profissão de educador; Oportunidades para apropriar-se do conhecimento propiciado pela prática; Desenvolvimento de um processo de reflexão sobre a teoria e prática. Oportunidade de…

INCLUSIVA Uma realidade na educação Passo de Camaragibe Maio de 2014 IDERC INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL RELIGIOSO E CULTURAL ADRIANA MARIA FERREIRA DA SILVA GLEIDIANE MARIA NASCIMENTO FERREIRA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Uma realidade na educação Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia do IDERC – Instituto de Desenvolvimento Educacional Religioso e Cultural, a Professora Ana Cláudia da disciplina Pesquisa na Prática Pedagógica..…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ANA PAULA DE OLIVEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Araranguá 2014 ANA PAULA DE OLIVEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina…

buscamos trazer nossa compreensão sobre o assunto, lançando mão de nossa própria experiência como professoras e especialistas em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento. Esperamos que você se relacione com este material de maneira crítica e criativa, dialogando conosco e trazendo para a nossa relação contribuições a partir do interesse que você tem sobre o assunto, e, especialmente, que você se baseie nos estudos que já fez nas disciplinas que cursou anteriormente neste curso de…

POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS – DPPE PROGRAMA DE DESNVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE NRE MARINGÁ FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DA PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PROFESSOR PDE 1. Nome do(a) Professor(a) PDE: LUZIA BUZO 2. Disciplina/Área: PEDAGOGIA 3. IES: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ 4. ORIENTADOR: PROF. DR. CÉLIO JUVENAL COSTA 5. CARACTERIZAÇÃO DO OBJETO DE ESTUDO: A proposta deste trabalho objetiva sensibilizar os profissionais da educação, alunos e comunidade escolar para…

Maria Montessori e a Pedagogia Montessoriana 3 de dezembro de 2011 | Publicado por Mariana em Desenvolvimento infantil A pedagogia Montessori possui qualidades muito positivas se comparada às escolas tradicionais. Há um respeito pela criança e um encorajamento de sua autonomia, liberdade e natural interesse em aprender, levando-a a cultivar uma atitude de aprendizado ativo, e não passivo, como faz a maioria das escolas. Nas escolas montessorianas três características são bastante…

FACULDADE SUMARE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO ALUNO: Maria Patrícia da Silva Almeida PROFESSOR ORIENTADOR: Dr. Maria Elena Roman de O. Toledo PROFESSOR ORIENTADOR: Dr. Zila Aparecida Peigo de Moura e Silva Ano 2011 PARTE I CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO C.E.D.E.I -Hospital das Clinicas Educação Infantil do Hospital das Clínicas 1. Caracterização sócio-econômica Inaugurado em 19 de abril de 1944, o Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP -…

educação. Diante da realidade no que diz respeito à educação física escolar, onde nem todos têm a oportunidade de estarem inseridos neste contexto de aprendizagem, nos resta uma indagação: a educação física é realmente indispensável ao desenvolvimento de todas as pessoas ou só deve ser aplicada em doses homeopáticas durante o dia? Não podemos negar a inteligência corporal como componente essencial no processo de adequação dos seres humanos ao seu meio ambiente, com risco de prejudicarmos…

garanta a ele o domínio e a profundidade necessária neste assunto. A brincadeira tem uma linguagem própria, e é preciso estar constantemente "falando-a" para que se apure os sentidos na compreensão do que de fato é brincar.” Renata Meirelles - Quando eu crescer quero me tornar Criança RESUMO A criança que está sempre envolvida em brincadeiras durante as atividades escolares ou fora delas, começa demonstrar atitudes de respeito às regras, de convivência, de solidariedade,…