Pre Projetos De Monografia De Pedagogia

1. REGULAMENTO GERAL DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO DE GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO DA FMB A Monografia e/ou o T.C.C. são regidos pelo Regulamento Geral dos Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação e Pós-Graduação da FMB (em anexo). Para exercer a função de orientadores, os professores aptos deverão fornecer à Coordenação de Monografia, com a devida antecedência, a disponibilidade de horários e áreas de orientação dentro das linhas de pesquisa da Faculdade. O aluno pode solicitar a

artigo cientifico. No entanto, ao submeter um artigo científico à aprovação de uma revista, o autor deverá 1 Graduando do Curso de Arte - Faculdades de Dracena – Dracena / SP – arte@fundec.edu.br Graduando do Curso de Pedagogia - Faculdades de Dracena – Dracena / SP – pedagogia@fundec.edu.br 2 2 estar atento às normas editoriais adotadas pela revista em questão, pois todas as publicações, nacionais e internacionais possuem normas de formatação e regras compatíveis com a…

INTRODUÇÃO O Estagio supervisionado I sob a orientação do coordenador do curso de pedagogia Clodoaldo Sabino Pereira, é um importante meio para que eu possa constatar e vivenciar quais as teorias é realmente aplicado na pratica escolar, visando um melhor desenvolvimento do aluno e de suas habilidades. Desta forma pode também ser

DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA Keylla Mara Vieira Marcella Amantéa ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Belo Horizonte 2014 Keylla Mara Vieira Ferreira Marcella Amantéa ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso como requisito básico para a aprovação no curso de Licenciatura em Pedagogia Professora…

artigo cientifico. No entanto, ao submeter um artigo científico à aprovação de uma revista, o autor deverá 1 Graduando do Curso de Arte - Faculdades de Dracena – Dracena / SP – arte@fundec.edu.br Graduando do Curso de Pedagogia - Faculdades de Dracena – Dracena / SP – pedagogia@fundec.edu.br 2 2 estar atento às normas editoriais adotadas pela revista em questão, pois todas as publicações, nacionais e internacionais possuem normas de formatação e regras compatíveis com a…

aprendizagem, sendo reservado para o mesmo o papel ativo na construção e reconstrução do conhecimento. Para tanto, a Rede Doctum de Ensino, numa iniciativa nova e ousada, em sintonia com as diretrizes da educação para o século XXI e implementando um projeto pegagógico inovador, propõe a oferta da disciplina Metodologia do Trabalho Científico na modalidade EaD, disponibilizando ao discente, em linhas gerais, uma estrutura/organização acadêmica que contempla: 1 – Conteúdo da…

aprendizagem, sendo reservado para o mesmo o papel ativo na construção e reconstrução do conhecimento. Para tanto, a Rede Doctum de Ensino, numa iniciativa nova e ousada, em sintonia com as diretrizes da educação para o século XXI e implementando um projeto pegagógico inovador, propõe a oferta da disciplina Metodologia do Trabalho Científico na modalidade EaD, disponibilizando ao discente, em linhas gerais, uma estrutura/organização acadêmica que contempla: 1 – Conteúdo da…

KÚRIOS-FAK CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA FAMÍLIA X ESCOLA:UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA JEÍSA TRAJANO BRASIL BANABUIÚ-CE 2012 JEISA TRAJANO BRASIL * * * * * * * FAMÍLIA X ESCOLA: UMA APROXIMAÇÃO NECESSÁRIA * * * Esta monografia foi submetida à Coordenação do Curso de Graduação em Pedagogia da Faculdade…

por Ana Paula dos Santos Galletta CRB-8/7166 M251 Manual de apresentação trabalhos acadêmicos. / elaborado por Ana Paula dos Santos Galletta . Americana : FAM, 2011. 49f. 1. Ciência e Metodologia. 2. Normalização - Manuais, guias, etc. 3. Monografias. 4. Dissertações. 5. Teses. I. Título. CDU 001.8 Diretrizes Institucionais da FAM - Faculdade de Americana Missão “Produzir e disseminar o conhecimento nos diversos campos do saber, contribuindo para o exercício pleno da cidadania…

CENTRO UNIVERSITÁRIO JORGE AMADO COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA LUIZA DE CAMPOS MONTEIRO CALDAS AFRICANIDADE BRASILEIRA: O ENSINO DA HISTÓRIA AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS A PARTIR DA LEI 10.639/03 Salvador 2014 LUIZA DE CAMPOS MONTEIRO CALDAS AFRICANIDADE BRASILEIRA: O ENSINO DA HISTÓRIA AFRO-BRASILEIRA NAS ESCOLAS A PARTIR DA LEI 10.639/03 Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Jorge Amado,…