Portfolio Diversidade Historica

foi programado no curso, perdendo o prazo estabelecido pelos professores. Fique Atento. No ambiente “Colaborar” você terá um repositório de atividades, propostas e obrigatórias de seu curso, Guia de Percurso - Pedagogia 9 chamado de portfólio, cujas orientações são disponibilizadas com prazo definido e divulgados para que você possa realizá-las a contento. Apesar do prazo definido antecipadamente, não deixe para a última hora a realização de tais atividades. Procure…

atividades práticas e estudos independentes (auto estudo) além do Material do Impresso por disciplina. Avaliação Prevista: O sistema de avaliação da disciplina compreende em assistir a tele-aula, participação no fórum, produção de texto/trabalho no portfólio, realização de duas avaliações virtuais, uma avaliação presencial embasada em todo o material didático, tele-aula e web aula da disciplina. WEB-AULA 1 Conceituando o trabalho do pedagogo nas instituições de ensino escolar Olá…

outra compreensão das formas de produção das culturas juvenis contemporâneas, das representações sociais sobre os jovens e suas implicações na cultura escolar. O trabalho partiu de uma perspectiva afirmativa que pretendeu dar visibilidade à diversidade/pluralidade das expressões juvenis, em diferentes contextos e experiências, e possibilitar novas relações intergeracionais no espaço da escola. A estratégia metodológica da pesquisa foi a proposição de um espaço de formação continuada para um

40%. Cálculo para obter resultado: Margem bruta = lucro bruto /receita líquida Analisar lucro líquido, pois ele serve como termômetro para verificar se a empresa tem vantagem competitiva forte. Geralmente, uma empresa mostra uma margem líquida histórica quando está acima de 20%. Mas se a margem líquida estiver abaixo de 20% ela realmente enfrenta forte competição no setor em que atua. Cálculo para obter resultado: 6 Margem líquida = lucro líquido / receita líquida O índice…

[pic] UNIVERSIDADE BANDEIRANTE DE SÃO PAULO Campus MB II Curso: Pedagogia – 3º ano – Matutino Professora: Isabel Cristina Disciplina: Arte e Consciência Corporal “Didática do Ensino de Arte” Portfólio solicitado pela professora Isabel Cristina, para a conclusão do 1º semestre da disciplina de Arte e Consciência Corporal do curso de pedagogia, 3º ano, período matutino da Universidade Bandeirante de São Paulo. Lilian Schultz dos…

PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO BRUSQUE 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARINÊS HELLMANN CHEROBIN-RU: 437995-2009/05 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- PRODUÇÃO DE TEXTO Relatório de pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio referente à disciplina Pesquisa e Prática Profissional: Produção de texto, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Presencial: Eliane Carmem de Campos Del’antonia. Centro Associado:…

UBATUBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PEDAGOGIA ALEX SANDRO TELES DOS SANTOS - 489185 JULIANA SOARES DE SOUSA RU: 771607 MARIANA SANTANA DE LIMA AMORIM – RU – 674077 – TURMA 2011/05 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIDÁTICA Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial apresentado a UTA – Didática, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional Uninter Tutor Local: Rose Salete de Oliveira Polo de Apoio

Conflito de leis no tempo, Hermenêutica Jurídica e solução do caso concreto.Objetivos: Compreender o Direito como um sistema normativo-social. Analisar o direito e suas instituições. Compreender o fenômeno jurídico como formas de expressão cultural, histórica e social. Compreender a estrutura normativa do DireitoMetodologia de Ensino: Aulas expositivas e interativas. Leitura e aplicação de dispositivos legais voltados para a resolução de problemas envolvendo casos concretos com ênfase no…

possibilitará ao professor uma reflexão-ação sobre a sua prática diária, identificando assim, o que deve ser mudado para que as aprendizagens esperadas comecem a se realizar ou melhorar. Poderão ser utilizados instrumentos avaliativos como: teste escrito, portfólio, produção oral e escrita Ensino Fundamental COORDENAÇÃO PLANEJAMENTO ANUAL Validade: 2012/2013 5º Ano - Ensino Fundamental ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA CONCEITUAIS: Aprender a Conhecer • Conhecer a história da…

os seus valores culturais e históricos frente ao arsenal do mundo digital. O objeto, em um museu, dever ser visto na sua integridade de estilo, época, pormenores, textura, cor e dimensões para que haja uma interação entre percepção e observação histórica, ou seja, contextualização, que seria a causa entre o apresentar e o aprender”. (BAUDRILLARD, 1973). d) Pesquise na internet dois sites de museus virtuais com exposições de temáticas sobre a África e que leve em consideração os fragmentos acima