Portfolio De Pesquisa E Pratica Profissional Didatica

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor à distância Profa. Ma. Ausdy Castro dos Santos. JARAGUA DO SUL 2012 Introdução O trabalho apresentado será um plano de aula para a educação infantil, sendo de grande importância para realização de uma aula, pois eles contem informações a serem apresentadas aos alunos, com os objetivos educacionais, contendo procedimentos e recursos de ensino

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - MAGISTÉRIO NÍVEL MÉDIO SÃO LEOPOLDO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDREA RAU KLEIR - RU 519865 JUÇARA TERESINHA DENHIU - RU 268613 MARIA LUCIA NILO - RU 295344 VERA LÚCIA MOREIRA RODRIGUES -RU 544952 RELATÓRIO DE PORTFÓLIO - UTA DIDÁTICA

1 O que é um portfólio? É um instrumento ... • • de identificação da qualidade do ensino-aprendizagem mediante a avaliação do desempenho do aluno e do professor; que compreende a compilação dos trabalhos realizados pelos alunos, durante um curso, série ou disciplina. Qual o objetivo de um portfólio? • Ajudar os estudantes a desenvolver a habilidade de avaliar seu próprio trabalho e desempenho, articulando-se com a trajetória do seu desenvolvimento profissional, além…

CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE MACEIÓ - CESMAC FACULDADE DE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO - FECOM PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR – 33º TURMA ROSÂNGELA FERREIRA DA SILVA NASCIMENTO PORTFÓLIO Maceió –Al 2012 ROSÂNGELA FERREIRA DA SILVA NASCIMENTO PORTFÓLIO Portfólio apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina Planejamento e Avaliação do ensino superior, ministrada pela Profª. Dra. Stella Lima de Albuquerque, no Centro Universitário Cesmac, Faculdade

outras disciplinas do curso, quanto para a vida profissional. Para iniciar, é importante sabermos que, na construção histórica do pensamento didático, existe a contribuição de inúmeros teóricos que podemos denominar de precursores da educação: sendo que cada um deles argumenta acerca da educação conforme o período histórico, econômico, político e social vigente da época. 1. Desta forma, elabore um texto de 15 a 20 linhas, apresentando o conceito de didática relacionado a uma concepção…

I JORNADA DE DIDÁTICA - O ENSINO COMO FOCO I FÓRUM DE PROFESSORES DE DIDÁTICA DO ESTADO DO PARANÁ ISBN 978-85-7846-145-4 A CRIANÇA E O BRINCAR NO CONTEXTO ESCOLAR: UM ESTUDO REALIZADO COM PROFESSORES DO E.I.6 DA REDE MUNICIPAL DE LONDRINA Rosana de Paula Ribeiro rosanaribeiro_uel@hotmail.com Cleide Vitor Mussini Batista Universidade Estadual de Londrina cler@uel.br Didática e Práticas de Ensino na Educação Básica RESUMO: Essa pesquisa tem por finalidade mostrar a importância do

Didática Geral Berizal/MG 16/08/2012 Introdução O presente portfólio tem como objetivo a investigação da disciplina Didática. Esta disciplina tem a finalidade de analisar o processo de ensino e seus componentes a partir dos pressupostos das teorias pedagógicas, tendo por base a realidade escolar. “Um professor é bem visto por seu preparo acadêmico e competência didática. Se ele é bem

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL E POTFÓLIO CORPOREIDADE E INCLUSÃO CABREÚVA 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL E PORTFÓLIO CORPOREIDADE E INCLUSÃO Pesquisa e Prática profissional e Portfólio Apresentada a UTA CORPOREIDADE E

em ambientes de aprendizagem virtual. Esta produção tem por finalidade a ampliação e o aprofundamento do processo de formação realizado no curso e compõe parte do processo de avaliação. A proposta desta produção considera como aportes teóricos a pesquisa como princípio didático (ANDRÉ); o conhecimento interdisciplinar (SANTOMÉ); a avaliação formativa (LUCKESI, VASCONCELLOS); a auto-avaliação (SCALLON); emprego de ambientes virtuais de aprendizagem (LITTO). As análises preliminares…

Cursos Normais de Nível Médio. O Curso de Pedagogia a Distância da FACINTER foi projetado segundo o modelo de Educação a Distância desta Instituição que busca promover o desenvolvimento ativo na aprendizagem do estudante, com base na Pesquisa e Prática Profissional, além do estudo dos fundamentos e das metodologias apoiado pela acolhida, acompanhamento e avaliação de uma tutoria presencial Distância (Sede FACINTER). que é, constantemente, preparada e avaliada, pela Gestão de Pólos e…