Por Uma Literatura Sem Adjetivos

relacioná-las com seu gênero; Reconhecer a leitura como uma fonte essencial para produzir textos; Produzir e revisar textos em diferentes gêneros; CONTEÚDOS: Leitura Procedimentos de leitura; Características dos poemas, contos, memórias, crônicas e literatura de cordel; Produção de textos; Revisão de textos; Situações de aprendizagem: • Crie um ambiente de leitura na sala de aula; • Dialogue com os alunos sobre o repertório e o interesse pela leitura; • Apresente aos alunos as…

para literatura e a arte? Há diferença entre o moderno e o pós-moderno? Normalmente, para o estudo da História divide-se o “tempo” em Idade Antiga, Média e Moderna. Sendo que a História Moderna é compreendida ao formar o estado moderno em oposição a duas forças características da Idade Média: o regionalismo político e o universalismo religioso, mas, Jürgen Habermas, em o Discurso filosófico da modernidade, diz: “embora o substantivo modernitas (junto com o par antitético de…

PREENCHA OS ESPAÇOS COM OS CONECTIVOS DO QUADRO, (obs.: vai sobrar um conectivo). Porque – assim como – de - em que - pois A literatura é a arte da palavra. Podemos dizer que a literatura____________a língua que ela utiliza, é um instrumento de comunicação e de interação social. Ela cumpre o papel de transmitir os conhecimentos e a cultura de uma comunidade. A literatura está vinculada à sociedade________se origina, assim como todo tipo de arte_________o artista não consegue ser…

marcada pelos adjetivos, quase sempre empregados no superlativo. Esse ufanismo e exaltação do Brasil seria a principal semente do sentimento nativista, que ganharia força no século XVII, durante as primeiras manifestações contra a Metrópole. O quinhentismo tem, como tema central, os próprios objetivos da expansão marítima: a conquista material, relacionada com as Grandes Navegações, e a conquista espiritual, resultante da política portuguesa da Contrarreforma e representada pela…

ETEC Professor Aprigio Gonzaga Larissa Neri Da Silva Barros Nº21 2ºB A literatura Colonial São Paulo 2015 Índice: Introdução.................................................................................01 O Quinhentismo........................................................................02 Caracteristicas...................................................................................02 Autores.....................................................................

período, ainda não se trata de literatura genuinamente brasileira, a qual revele visão do homem brasileiro. Trata-se de uma literatura ocorrida no Brasil, ligada ao Brasil, mas que denota a visão, as ambições e as intenções do homem europeu mercantilista em busca de novas terras e riquezas. As manifestações ocorridas se prenderam, basicamente, à descrição da terra e do índio, ou a textos escritos pelos viajantes, jesuítas e missionários que aqui estiveram. Literatura Informativa …

nesse perodo, ainda no se trata de literatura genuinamente brasileira, a qual revele viso do homem brasileiro. Trata-se de uma literatura ocorrida no Brasil, ligada ao Brasil, mas que denota a viso, as ambies e as intenes do homem europeu mercantilista em busca de novas terras e riquezas. As manifestaes ocorridas se prenderam, basicamente, descrio da terra e do ndio, ou a textos escritos pelos viajantes, jesutas e missionrios que aqui estiveram. Literatura Informativa ACarta de Caminhainaugura

O Modernismo português teve como marco inicial a publicação do primeiro número de “Orpheu” – revista de literatura em 1915, que contava com a participação de Fernando Pessoa, Mário de Sá-Carneiro, Almada Negreiros e do brasileiro Ronald de Carvalho, entre outros. A revista teve ainda um segundo e último número; o terceiro número, embora planejado, não chegou a ser editado, devido ao suicídio de Mário de Sá-Carneiro, responsável pelos compromissos financeiros da revista. Os anos…

as rimas B, emparelhadas. Nos tercetos as rimas C e D estão alternadas; - As rimas A e B são ricas na primeira estrofe, ou seja, partiste (verbo partir) e triste (adjetivo), e as rimas A e B da segunda estrofe são pobres, pois tem a mesma classe gramatical subiste e viste são verbos, assim como consente e ardente são adjetivos além da C e D, que também são pobres, pois os verbos da estrofe C: merecer-te e perder-te e ver-te, assim como os verbos ficou, encurtou e levou na estrofe…

Pontuação. 5. Acentuação. 6. Emprego das classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, pronome, artigo, verbo, advérbio, preposição, conjunção (classificação e sentido que imprime às relações entre as orações). 7. Concordâncias verbal e nominal. 8. Regências verbal e nominal. 9. Crase. 10. Figuras de linguagem. 11. Vícios de linguagem. 12. Equivalência e transformação de estruturas. 13. Flexão de substantivos, adjetivos e pronomes (gênero, número, grau e pessoa). 14.…