Pontuação E Estrutura E Seqüência Lógica De Frases E Pará

IDADE:_____________ CICLO: _______ TURNO:___________ PROFESSORA:___________________________________ 1º DIA:_____/______/______ 1. ESCREVA NO QUADRO O SEU NOME E SOBRENOME. 2. ESCREVA NO QUADRO AS PALAVRAS QUE A SUA PROFESSORA DITAR. 3. ESCREVA NO QUADRO A FRASE QUE A SUA PROFESSORA DITAR. 4. ESCOLHA UM ANIMAL QUE VOCÊ MAIS GOSTA OU GOSTARIA DE TER E ESCREVA UMA HISTÓRIA SOBRE ELE. DEPOIS, ILUSTRE. ILUSTRAÇÃO 1 2º DIA: ____/_____/_____ 5. OBSERVE AS FIGURAS E…

modalização do discurso, ironia, humor. Vozes do discurso • Vozes locutoras e seus respectivos destinatários. • Variação lingüística no discurso das vozes e seus efeitos de sentido. • Modalização e argumentatividade: uso de entonação, sinais de pontuação, adjetivos, substantivos, advérbios como meios de expressão ou posicionamento das vozes do texto. • Tipos de discursos usados em um texto pelo locutor: narração, relato, descrição, exposição, argumentação, injunção. •…

seus efeitos de sentido. • Modalização e argumentatividade: uso de recursos lingüísticos (entoação e sinais de pontuação, adjetivos, substantivos, expressões de grau, verbos e perífrases verbais, advérbios, operadores de escalonamento, etc.) como meios de expressão ou pistas do posicionamento enunciativo das vozes do texto e de persuasão dos alocutários. • Tipos de discursos (ou seqüências discursivas) usados em um texto pelo locutor: narração, relato, descrição, exposição,…

Codificar mensagens; Organizar mensagens com sequência lógica; Usar dicionário; Organizar idéias para manifestar seu pensamento; Desenvolver a criatividade; Registrar idéias, sentimentos e fatos Automatizar a ortografia de palavras; Traçar letras de forma legível; Empregar a pontuação adequada; Empregar corretamente os parágrafos; Ampliar o uso da linguagem própria para expressar com criatividade as idéias; Manter o uso das estruturas de frases na redação; Consolidar as…

Que lugar para a pontuação no ensino da escrita no 1.º ciclo do ensino básico? Mafalda Mendes Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa Keywords/Palavras-chave: ontogénese da escrita/ontogenesis of writing, pontuação/punctuation, período/sentence, avaliação de escrita/writing assessment. Abstract The evidence from a longitudinal corpus of written texts produced by second grade children reveals that it can take more than one year of trial and error until the use of the full…

AUTOR: RENATO DOMINGUES TÍTULO : O CORRETO USO DA PONTUAÇÃO COMO MEIO FACILITADOR DA ATRIBUIÇÃO DE SENTIDOS. FACULDADE DE EDUCAO SÃO LUÍS NÚCLEO DE APOIO DE SÃO VICENTE JABOTICABAL - SP 2011 AUTOR: RENATO DOMINGUES TÍTULO : O correto uso da pontuação como meio facilitador da atribuição de sentidos. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para a conclusão do curso de PósGraduação Lato Sensu em Língua…

COERÊNCIA Entendi que um texto pode ser incoerente em/ou para determinada situação se seu autor não consegue inferir um sentido ou uma ideia através da articulação de suas frases e parágrafos e por meio de recursos linguísticos (pontuação, vocabulário, etc.). A coerência textual é a relação lógica entre as ideias, pois essas devem se complementar, é o resultado da não contradição entre as partes do texto. A coerência de um texto inclui fatores como o conhecimento que o produtor e o receptor têm

Argumento Pró Tese: Por ser extraído dos fatos reais contidos no relatório. Deve ser o primeiro argumento a compor a fundamentação. ESTRUTURA: TESE + PORQUE + E TAMBÉM + ALÉM DISSO Conceito Sobre o Argumento de Autoridade: A ideia se sustenta pela citação de uma fonte confiável, que pode ser um especialista no assunto ou dados de instituição de pesquisa, uma frase dita por alguém, líder ou político, algum artista famoso ou algum pensador, enfim, uma autoridade no assunto abordado. A…

seus efeitos de sentido. • Modalização e argumentatividade: uso de recursos linguísticos (entoação e sinais de pontuação, adjetivos, substantivos, expressões de grau, verbos e perífrases verbais, advérbios, operadores de escalonamento, etc.) como meios de expressão ou pistas do posicionamento enunciativo das vozes do texto e de persuasão dos alocutários. • Tipos de discursos (ou sequências discursivas) usados em um texto pelo locutor: narração, relato, descrição, exposição,…

seus efeitos de sentido. • Modalização e argumentatividade: uso de recursos linguísticos (entoação e sinais de pontuação, adjetivos, substantivos, expressões de grau, verbos e perífrases verbais, advérbios, operadores de escalonamento, etc.) como meios de expressão ou pistas do posicionamento enunciativo das vozes do texto e de persuasão dos alocutários. • Tipos de discursos (ou sequências discursivas) usados em um texto pelo locutor: narração, relato, descrição, exposição,…