Plano de Intervenção Pedagogica

INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Suporte Básico de Vida para Enfermeiros Formação Pedagógica de Formadores bLearning Nome do Participante: Ação nº: Exemplo de Proposta de Intervenção Pedagógica Projeto de intervenção Pedagógica ÍNDICE Pág. Introdução 3 Parte I – Planeamento de um Módulo de Formação 4 1. Identificação do Módulo 4 2. Enquadramento e Justificação 4 3. Duração do Módulo 5 4. Caracterização do Público-Alvo 6 5. Competências a Adquirir e Objetivos Pedagógicos 6 6. Conteúdos Programáticos 7 7. Metodologia 7 8. Recursos Didáticos/Técnico Pedagógicos 7 9. Avaliação (das Aprendizagens e da Formação) Parte II – Planeamento de uma Sessão de Formação (Plano de sessão) 1. Identificação da Ação 2. Objetivo Geral 3. Objetivos Específicos 4. Pré-requisitos 5. Recursos Didáticos/Material a Utilizar 6. Conteúdos Programáticos 7. Metodologia 8. Avaliação da Aprendizagem Atividade didática com recurso a plataforma Colaborativa e de Aprendizagem Parte III – Instrumento de Avaliação Anexo (Documentação Utilizada na Simulação Pedagógica Final) 2 Suporte Básico de vida para Enfermeiros Projeto de intervenção Pedagógica INTRODUÇÃO Este Projeto de Intervenção Pedagógica foi desenvolvido no âmbito do Curso de Formação Pedagógica de Formadores bLearning, sendo constituído por três partes, a saber:  1º. Planeamento de um módulo de formação  2º. Plano de sessão da simulação…

Plano de Sessão Curso: Suporte Básico de Vida Pré-requisitos: Sim Local: Valpaços Rua Avelino Patena, n.º 40, 5000-613 Vila Real Módulo: Suporte Básico de Vida em Pediatria N.° Sessão: 3 Formador(a): Carina Liliana Machado Marto Público-alvo: Curso de Licenciatura em Enfermagem Data: 30-04-2014 Duração da Sessão: 20 minutos Objectivos Gerais: No Final da sessão os formandos deverão ser capazes de realizar manobras de SBV em Pediatria, eficazmente.…

FORMAÇÃO EM PRIMEIROS SOCORROS E SUPORTE BÁSICO DE VIDA PROJECTO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA FORMAÇÃO EM PRIMEIROS SOCORROS E SUPORTE BÁSICO DE VIDA PROJECTO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA PRIMEIROS SOCORROS SUPORTE BÁSICO DE VIDA ÍNDICE ESTRUTURA GERAL DA ACÇÃO ANEXO A – Módulos de Formação ANEXO B – Programação das Sessões de Formação ANEXO C – Certificado ANEXO D – Verso Certificado 3 5 8 9 10 ____________________________________________________________…

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL DE FORMADORES - REFERENCIAL BÁSICO 1 FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL DE FORMADORES - REFERENCIAL BÁSICO 2 ENQUADRAMENTO II. FINALIDADE / OBJECTIVOS III. REFERENCIAL DE FORMAÇÃO IV. ITINERÁRIO DE FORMAÇÃO V. PLANIFICAÇÃO VI. AVALIAÇÃO VII. CERTIFICAÇÃO VIII. MATERIAIS DIDÁCTICOS a) Caracterização dos Módulos b) Recursos Pedagógico-Didácticos c) Instrumentos de Avaliação FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL DE FORMADORES - REFERENCIAL BÁSICO 3…

Protocolo de Sinalização H.323 Conceitos Básicos O H.323 é uma recomendação da União Internacional de Telecomunicações (ITU) fornecido para transmissão de dados, áudio e vídeo através de redes IP, incluindo a internet. Seguindo as regras do H.323, os produtos e as aplicações de multimídia dos múltiplos fabricantes podem operar entre si, permitindo que os usuários se comuniquem sem se preocupar com a compatibilidade. O H.323 é importante por ser aplicada aos aparelhos exclusivamente…

O que é necessário em uma sessão de Coaching A sessão de coaching no geral compõe-se de cinco fases, sendo elas: conexão, proposta ou tema da sessão, desenvolvimento da sessão, aprendizados da sessão e recapitulação. Na primeira fase que é a conexão deve-se estabelecer o rapport, que é criar uma relação de confiança e harmonia na qual o cliente fica mais aberto e receptivo para receber informações, ser desafiado e aceitar mudanças. O rapport de alma é um estado mental que provoca uma…

........................ 24 5.8.4 MÉTODO ACTIVO................................................................................................. 24 5.9 EQUIPA DE FORMADORES:.......................................................................................... 24 5.10 MATERIAL DE APOIO DIDÁCTICO: ............................................................................... 24 5.11 LOCAL DA FORMAÇÃO:…

PC970003.DOC/FP-DC/AR-PM 1999 0 PC970003.DOC/FP-DC/AR-PM 1999 1 REFERENCIAL BÁSICO ÍNDICE pág. I. ENQUADRAMENTO II. FINALIDADE/OBJECTIVOS 5 III. REFERENCIAL DE FORMAÇÃO 6 IV. ITINERÁRIO DE FORMAÇÃO 11 V. PLANIFICAÇÃO 12 3 VI. AVALIAÇÃO 14 VII. CERTIFICAÇÃO 18 VIII. MATERIAIS DIDÁCTICOS 18 a. Caracterização dos módulos 18 b. Recursos pedagógico-didácticos 31 c. Instrumentos de avaliação…

PEDAGÓGICA INICIAL DE FORMADORES No caso da Formação Pedagógica Inicial de Formadores a base de duração é de 90 horas e a base de Formação Contínua passa a ter uma duração variavél (minima de 30 horas e máxima de 50 horas) com módulos de 10 horas. A escolha da modalidade de intervenção formativa para a Formação Pedagógica Inicial e Contínua de Formadores, deverá ter em conta os requisitos exigidos, de acordo com a oferta disponibilizada, podendo optar-se por: FORMAÇÃO PEDAGÓGICA…

variavél, máxima de 50 horas. A escolha da modalidade de intervenção formativa para a Formação Pedagógica Inicial e Contínua de Formadores, deverá ter em conta os requisitos exigidos, de acordo com a oferta disponibilizada, podendo optar-se por: FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL FORMAÇÃO PRESENCIAL EM SALA FORMAÇÃO CONTÍNUA FORMAÇÃO PRESENCIAL EM SALA FORMAÇÃO A DISTÂNCIA, em que a componente FORMAÇÃO blended-learning repartida entre a formação presencial e a formação…