Planos De Aula Sobre Karl Marx

JUSTIFICATIVA DA DISCIPLINA SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO (1ª, 2ª e 3ª SÉRIES – duas aulas semanais) As políticas educacionais atuais são, na sua grande maioria, orientadas pelas necessidades mais imediatas da sociedade deixando muitas vezes, em segundo plano, o entendimento das relações sociais em sua totalidade. A Sociologia, enquanto disciplina, procura estabelecer um conjunto de noções básicas historicamente constituídas sobre trabalho- como grande tema central - e em…

diálogo Prezado aluno, Iniciaremos uma nova etapa de estudos. Esperamos ao final deste tema você tenha adquirido as seguintes competências: OBJETIVOS • A compreensão de duas perspectivas sociológicas: a concepção materialista da história de Karl Marx e a sociologia compreensiva de Max Weber • Capacidade de reconhecer o desenvolvimento de linhas teóricas diferentes na história do pensamento sociológico. • Compreensão da validade científica de perspectivas teóricas diferentes. •…

da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. Limoeiro do Norte 2011 SUMÁRIO 1 Introdução.......................................................................................................4 2 Habilidades de um administrador e a visão sobre o ser humano.............................5 2.1 Conceito de trabalho e a visão da sociedade capitalista..............................................5 2.1.1 Conceito de Anomia, racionalização e…

MAX WEBER E KARL MARX 7 4 CONCEITO DE ANOMIA, RACIONALIZAÇÃO E ALIENAÇÃO 9 ANOMIA.......................................................................................................................9 RACIONALIZAÇÃO......................................................................................................9 ALIENAÇÃO...............................................................................................................10 5 A CONCEPÇÃO MODERNA SOBRE O HOMEM 14

racia-contemporanea#ixzz3INguY3jK KARL MARX O método dialético que desenvolveu Marx, o método materialista histórico dialético, é método de interpretação da realidade, visão de mundo e práxis. A reinterpretação da dialética diz respeito, principalmente, à materialidade e à concreticidade. Para Marx, Hegel trata a dialética idealmente, no plano do espírito, das idéias, enquanto o mundo dos homens exige sua materialização. É com esta preocupação que Marx deu o caráter material (os…

concernente à esfera escolar abordando quatro princípios que consideramos mais relevantes dentro de um processo que envolve os sujeitos da educação. Tratamos sobre o planejamento coletivo e a participação democrática da comunidade escolar no projeto político pedagógico de uma forma geral e por fim, do planejamento do professor em sala de aula, de uma forma particular. Em todos os contextos, procuramos demonstrar por meio de exemplos, que o planejamento está intrinsecamente ligado ao seu…

Lugar das Humanidades na ideia de Universidade crítica1 Paulo Denisar Fraga2 I. Hipótese norteadora e modo de exposição Iniciemos por esclarecer sobre como pensamos poder tratar do tema desta mesa, “A responsabilidade da Universidade na formação do sujeito crítico”. Parece óbvio que se deva responder com um sim à ideia de que a Universidade tem uma responsabilidade, inclusive especial, na formação do sujeito crítico. Embora seja necessário dizer que tal propriedade não é uma…

Convergência dos momentos e o Conhecimento do Planeta. Essas bases técnicas que o grande capital se apoia para construir a globalização perversa poderão servir a outros objetivos se forem postos ao serviço de outros fundamentos sociais e políticos. Plano Empírico Enorme mistura de povos, raças, culturas, gostos, em todos os continentes, graças ao progresso da informação = “mistura” de filosofias. Produção de uma população aglomerada em áreas cada vez menores gera maior dinamismo…

Lugar das Humanidades na ideia de Universidade crítica1 Paulo Denisar Fraga2 I. Hipótese norteadora e modo de exposição Iniciemos por esclarecer sobre como pensamos poder tratar do tema desta mesa, “A responsabilidade da Universidade na formação do sujeito crítico”. Parece óbvio que se deva responder com um sim à ideia de que a Universidade tem uma responsabilidade, inclusive especial, na formação do sujeito crítico. Embora seja necessário dizer que tal propriedade não é uma…

BRANQUEAR COMO SOLUÇÃO: OLIVEIRA VIANNA E A DEFESA DO BRANQUEAMENTO ................................................. 33 8 — UMA VISÃO POSITIVA SOBRE A MESTIÇAGEM GILBERTO FREYRE E A INFLUÊNCIA CULTURALISTA DO ANTROPÓLOGO FRANZ BOAS ............................................................................ 35 9 — GILBERTO FREYRE — UMA NOVA VISÃO SOBRE O BRASIL .................................................................................... 40 10 — OS SERTÕES: O DILEMA ENTRE OS…