Planos De Aula Pronto Do 2º Ano Do Ensino Fundamental

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia LINDALVA CARDOSO de oliveira ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 6º SEMESTRE – INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Iporá 2013 LINDALVA CARDOSO de oliveira ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – 6º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E…

Supervisionado no ensino infantil, fundamental e médio Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia do Instituto Transdisciplinar do Tapajós - ITTAP, para a disciplina Estágio Supervisionado, Coordenado pela Professor Nildson Flávio. Itaituba-PA 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...................................................................................................................... 3 2. APRESENTAÇÃO DA ESCOLA…

1. RESUMO No desenvolvimento da educação muitos são os elementos, atores e situações envolvidas. Desde a elaboração de uma proposta nacional, passando pelos pensadores de educação e finalizando no fazer do profissional na sala de aula, onde se materializa toda a teoria. No atual momento a educação está se reformulando. A sociedade nos seus mais diferentes âmbitos verifica, examina-se o processo educativo está sendo feita de forma aceitável. Os documentos principais ora em exame para…

091440000 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE ÉRICA RAMOS DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL 02413000 Palmares 2013 ÉRICA RAMOS DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO DOCENTES: PETRONILDO BEZERRA JULIANA AZEVEDO ANA PAULA RUFINO PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA- PPP-5

bem a característica educacional entre os índios: Orlando observava uma mulher que fazia alguns potes de barro. Assim que a mulher terminava um pote seu filho, que estava ao lado dela pegava o pote pronto e o jogava ao chão quebrando. Imediatamente ela iniciava outro e, novamente, assim que estava pronto, seu filho repetia o mesmo ato e o jogava no chão. Esta cena se repetiu por sete potes até que Orlando não se conteve e se aproximou da mulher Xavante e perguntou por que ela deixava o…

..06 2.2 - CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA ESCOLA...................................06 2.3 - DESCRIÇÃO E ANALÍSE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO.................................................................................................07 3 - PLANO DE ESTÁGIO-EDUCAÇÃO ESPECIAL...............................................................................................08 4-CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................13 5- REFERÊNCIAS..............

existisse uma preservação da historia, como iríamos saber do nosso antepassado, como eles viviam e qual era sua cultura e em que acreditavam cada povo tem uma herança cultural o que no passado era bom hoje pode ser ruim dessa forma nossas metas e planos podem ser mudados e ser reescrito de outra maneira. A historia não e uma copia idêntica para todos os lugares, cada dia acontecem novos acontecimentos diferentes que faz se diferenciar de outro local. Por mais nítida que possa parecer a

Introdução O Estagio de Gestão e Supervisão do sétimo semestre de Pedagogia do ano de 2013 foi realizado no Colégio Gênios do Futuro, localizado à Rua Manuel dos Santos Braga, Nº 1032 atendida pela Leste 2 , O Estagio de Gestão se deu nos níveis de Ensino Fundamental II o qual iniciou-se no dia 04/03/2013 a 08/03/2013 no período da manha das 8:00 às 12:00 e o Ensino Médio teve inicio no dia 09/04/2013 a 13/04/2013 no período da manha também das 8:00 às 12:00 . O estagio

sendo assim, é preciso uma conscientização da importância da problematização no estudo das Equações do 2º grau, para que se possa aproveitar os conteúdos e materiais didáticos da melhor forma possível, facilitando a compreensão e importância deste conteúdo para os alunos. Ainda cabe ao professor desenvolver metodologias que, instiguem-no a refletir, investigar e descobrir, fazendo da sala de aula um ambiente cativante e envolvente, onde o diálogo e a troca de idéias sejam imprescindíveis…