Planos De Aula Para Eja De Alfabetização De Forma Ludica

idade ao ensino fundamental. Requer uma organização maior e criteriosa na proposta pedagógica, uma vez que a faixa etária dessas crianças exige uma didática diferenciada. Porém não se deve restringir o desenvolvimento das crianças apenas a alfabetização. A seguir destacamos algumas vantagens e desvantagens: 4.1 COMO VANTAGENS DESTACAM-SE: - Oferecer maiores oportunidade de aprendizagem no período de escolarização obrigatória; - Assegurar que a criança que entrou mais cedo na…

Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica Conselho Nacional de Educação Câmara Nacional de Educação Básica Organização Jaqueline Moll Coordenação Editorial e Revisão Joamara Mota Borges Maria Beatriz Ramos de Vasconcellos Coelho Projeto gráfico e diagramação Allan Patrick da Rosa…

das formas de trabalhar. Como em qualquer transição, há, naturalmente, aspectos de incertezas, de dúvidas, de relutância em sair do estágio conhecido. A proposta desta pesquisa é levar o profissional da área educacional a compreender a aplicabilidade das novas tecnologias na educação e discutir sobre a introdução adequada das mesmas no contexto escolar contemporâneo, englobando a educação como um todo e não 2 especificamente a Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino médio,…

EDUCAÇÃO LIBERTADORA DESDE A ALFABETIZAÇÃO DANIELLE AGUIAR FINI Resende – RJ 2013.2 EDUCAÇÃO LIBERTADORA DESDE A ALFABETIZAÇÃO Por: Danielle Aguiar Fini Matrícula: 10112080007 Monografia apresentada à FACULDADE DE EDUCAÇÃO da UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO como requisito parcial à obtenção do GRAU DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, na modalidade EAD. Resende – Rj 2013.2 EDUCAÇÃO LIBERTADORA DESDE A ALFABETIZAÇÃO Por:…

.....................................................10 2 O SOCIOINTERACIONISMO NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA..........................................................................................................14 3 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO E A FORMAÇÃO DO SUJEITO.................19 4 LEITURA E ESCRITA NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA .............................25 4.1 GÊNEROS TEXTUAIS E SUAS CONTRIBUIÇÕES ..........................................28 5 A…

EVOLUÇÃO DO BRINCAR DENTRO E FORA DA ESCOLA .....................12 1.3 A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS NAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS ...........................................................................................14 1.4 BRINCAR COMO FORMA DE EDUCAR .......................................................15 1.5 O LÚDICO NO COTIDIANO ESCOLAR .........................................................17 1.6 CLASSIFICAÇÃO DOS…

– Capacitação professores de História e Geografia (Vespertino) Foto: arquivo CEJM/2012 Nesta semana, de acordo com orientação da diretora Silvania Maria Hosken, os professores de Geometria e de Arte deveriam propor um tema para elaboração de aula no Laboratório de Informática, mas a professora Maria Lúcia, solicitou urgência para se trabalhar Metodologia do Trabalho Científico com os alunos dos 8º e 9º anos, uma vez que eles deverão apresentar projetos de pesquisa para a…

EPÍGRAFE “a criança aprende e se desenvolve com aquilo que faz sozinha, de forma independente e aquilo que ela faz com a colaboração de outras pessoas, especialmente imitando os adultos.” É por meio da EXPERIÊNCIA, da OBSERVAÇÃO e da EXPLORAÇÃO de seu ambiente, que a criança constrói seu conhecimento, modifica situações, reestrutura

na Lei nº 6.766/1979, com as alterações introduzidas pela Lei nº 9.785/1999, Lei nº 10.257/2001, Lei nº 11.977/209, Leis Municipais nº 446 e 447/2013 e 486/2014, sub-rogando-se o município de Altamira do Paraná nos poderes do loteador faltoso, na forma do Art. 40 da Lei nº 11.977/2009. Parágrafo Primeiro Cumpridas as formalidades pertinentes, o loteador/município de Altamira do Paraná, deverá efetuar o registro do loteamento na circunscrição imobiliária competente, nos termos da Lei nº 6.766/79,

aspectos do conhecimento curricular de forma lúdica e criativa favorecendo o interesse e a formação do hábito de ler, e assim melhorar o nível de qualidade da aprendizagem dos alunos. 3- Objetivos: 3.1- Geral Desenvolver habilidades de leitura e produção de textos. 3.2- Específicos: • Desenvolver estratégias que sensibilize o aluno para a importância da leitura e escrita no cotidiano. • Fomentar a prática da leitura extra-sala de aula, pelo uso de diferentes…