Planos De Aula Para 2 Ano Ensino Fundamental I Linguagem

ao Curso de Graduação Universidade em Matemática da Federal de Campina Grande como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciada em Matemática. Orientador Luiz Antônio da Silva Medeiros Campina Grande, novembro de 2011 2 FOLHA DE AVALIAÇÃO Relatório Final do Estágio Supervisionado aprovado em ________ de _________________ de __________, com nota igual a ________ pela Comissão Examinadora constituída pelos professores: _____________________________________

A LITERATURA INFANTOJUVENIL NO ENSINO BÁSICO UMA PORTA PARA O UNIVERSO DA CRIAÇÃO LITERÁRIA Dattero Antunes Escobar Professora – Daiane Berner Ramos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso: Letras-Língua Portuguesa e Respectiva Literatura - Prática IV 30/10/2012 RESUMO O presente trabalho tem por objetivo avaliar a importância do ensino da literatura infantojuvenil no ensino básico e os reflexos da relação entre aluno e literatura em seu rendimento escolar e na sua

acredito que por ser presenteada com educadores tão maravilhosos é que aprendi a amar o ofício de educar. A minha trajetória no campo do Magistério iniciou-se logo cedo aos 16 anos. Ainda no Curso Normal ( Magistério- Ensino Médio) já atuava em meu domicílio com aulas particulares. Após a conclusão do Curso em 1998 , fiquei oito anos afastada do meio educacional. Busquei profissionalizar-me em outras áreas, mas logo percebi que o meu dom é o ofício do magistério. Em 2000 por motivos de…

de Texto Rio de Janeiro 2011 SUMARIO 1. INTRODUÇÃO. | 3 | 2. Linguagem. Teorias, Concepções e Reflexões. | 4 | 2.1. Caracterizações e Entrevistas. | 6 | 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS. | 10 | REFERÊNCIAS. | 11 | 1. INTRODUÇÃO O presente Portfólio que ora apresentamos apresenta as análises e reflexões construídas, debatidas, questionadas e verificadas durante a pesquisa no colégio Souza Lima e durante as aulas que nos foram oportunizadas na UTA Língua Portuguesa, em…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE ROMEISA ALDECI DE CARVALHO CARDOSO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Lavras 2013 ROMEISA ALDECI DE CARVALHO CARDOSO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da

dos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental na escola Antônio Vilena no Rio Murupucu em Gurupá. que teve como objetivo analisar as principais causas e os fatores que influenciam os erros ortográficos nas produções textuais dos alunos 6º ano da Escola Antônio Vilena No Rio Murupucu, vivenciadas no cotidiano da sala de aula. É considerável o número de alunos que chegam ao 6º ano do Ensino Fundamental com dificuldades na leitura e na escrita. Esse problema vai se estendendo até o ensino…

“PRÁTICA DE ENSINO-ESTÁGIO SUPERVISIONADO I- EDUCAÇÃO INFANTIL ” Projeto de Intervenção TEMA: Projeto Animais Vila velha ES 2012 PRATICA DE ENSINO-ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INFANTIL” Projeto de Intervenção TEMA: Projeto Animais Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da - Faculdade Novo Milênio, para a disciplina Estágio Supervisionado I Vila velha ES 2012 SUMÁRIO

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE HELOISA SILVA EPIFANIO MONTES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II –Educação Infantil RELATÓRIO FINAL Querência 2014 HELOISA SILVA EPIFANIO MONTES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educação Infantil Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina deEstágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil -6º

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE NOME ALUNO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL CIDADE ANO NOME ALUNO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina

anterior, tratamos do Ensino de Arte e da tendência Pedagógica Idealista - Liberal, como a Pedagogia tradicional, a Pedagogia Nova e a Pedagogia tecnicista e a Tendência realista – progressista. No quarto capítulo resolvemos aprofundamos os nossos estudos para ampliar a compreensão sobre a presença e a contribuição do ensino das Artes Visuais no primeiro segmento do Ensino Fundamental,com base nos PCN´s – Arte, mostramos como as propostas contidos neste documento abordam o ensino da…