Planos De Aula Educação Infantil Alimentos

COMPETÊNCIAS BÁSICAS MARIA SOARES TEIXEIRA EDUCAÇÃO BÁSICA NO MUNICÍPIO DE IRETAMA - PARANÁ IRETAMA 2013 EDUCAÇÃO BÁSICA NO MUNICÍPIO DE IRETAMA- PARANÁ Com o intento de apontar aspectos relacionados às escolas municipais da cidade de Iretama, em específico, questões sobre a educação infantil, o texto que se segue também aponta exposições sobre a imensa importância em termos uma educação de qualidade, destacando considerações sobre a…

PLANO DE AULA Público-alvo: Grupo 5 vespertino Perfil da turma: Grupo 5 / Educação Infantil Características da Turma: Turma com quinze alunos, na faixa etária de 5 e 6 anos, que frequentam assiduamente a escola, sendo nove meninas e seis meninos de classe média e com fácil acesso ao novo mundo digital. É uma turma heterogênea, onde a maioria das crianças possuem vivência escolar e se expressam de forma clara; apenas duas crianças apresentam dificuldade na oralidade, o que…

SER Educação Infantil Faixa Etária: 4 anos Frutas, verduras e legumes Identificando e classificando TEMPO SUGERIDO 3 aulas RECURSOS DIDÁTICOS ƒƒ Três caixas ou cestas pequenas (aprox. 15 cm x 15 cm); revistas para recorte ou imagens de frutas, verduras e legumes; três cartolinas; cola. ƒƒ Quadrados de sulfite (10 cm x 10 cm) – três quadrados para cada aluno; lápis de cor ou giz de cera. ƒƒ Jogo: Frutas, verduras e legumes. Onde encontrar: Espaço Educação…

como vive o povo de uma cultura diferente da nossa, onde moram, como se vestem, os alimentos, o respeito entre eles e com seus ancestrais. Podendo utilizar todas essas informações dentro da sala de aula, desenvolvendo nas crianças um sentimento de respeito às diversidades, onde não exista o preconceito nem a indiferença, elas devem compreender que todos somos cidadãos e estamos em busca de um mesmo objetivo educação e aprendizagem. Não podemos deixar de falar que a interdisciplinaridade…

cotidiano efetivamente. Na educação infantil a partir de uma perspectiva interdisciplinar as áreas de conhecimento devem ser trabalhas de maneira integrada, não apenas por atividades interligadas, mas através de vivencias práticas que levem as crianças a desenvolverem suas aprendizagens como um todo e não de maneira estanque e restrita. PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR da música a sopa do neném (PARA CRIANÇAS DE 4 ANOS). • Tema: Alimentos • Conteúdo:…

Plano de AEE para aluno com TGD TGD_080A_PLANO_AEE_GRUPO FÊNIX A. Plano de AEE 1. Objetivos do plano: Desenvolver ações específicas do AEE que facilitam o acesso do aluno com TGD ao conhecimento, a comunidade escolar e convivência social, promovendo sua autonomia e permanência na escola. 2. Organização do atendimento: Período de atendimento: Julho a dezembro; Freqüência: Duas vezes por semana; Tempo de atendimento: Duas horas por dia; Composição do atendimento: Individual …

do pedagogo..................................08 2.3.4 Descrição e análise reflexiva das atividades do estágio – Educação Infantil......................................................................................09 2.3.5 A prática educativa: rotina.....................................................12 2.3.6 A prática educativa: aulas.......................................................13 2.3.7 A prática educativa: materiais, espaços,…

as observações da atuação do pedagogo, no espaço físico, organizacional, funcionamento e ao estudo do Projeto Político Pedagógico e o Regimento Interno da Escola Municipal de Educação Infantil Santa Úrsula Ledóchowska. O estágio em Gestão Escolar, é de suma importância para a formação do profissional que atuará na educação uma vez que é promissora uma visão reflexiva entre a teoria e a prática, ou seja, é um conjunto de saberes significativos sobre a realidade na qual atuará.…

Centro de Educação Infantil da Candangolândia, em turmas de Maternal II, 1º e 2º períodos e na Escola Classe do Riacho Fundo II (Rural), em turmas de 1º ao 5º ano, durante o primeiro semestre de 2014 cujo objetivo visa elucidar os Projetos Político Pedagógicos das escolas mencionadas e a seguir será apresentado uma síntese da Educação Infantil e Histórico da Ensino Fundamental no Brasil, os Relatórios de Observação, Observação/ Participação, de Regência e os Planos de Aula da Educação…

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL I ( 4 a 5 ANOS) DOURADOS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS SILVIA TEREZINHA STEINHEUSER RGM: 053.6990 RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL I ( 4 a 5 ANOS) Relatório exigido como parte dos requisitos para aprovação do Estágio Supervisionado em Educação Infantil I ( 4 a 5 anos) do 6º semestre do curso de Pedagogia a Distância – UNIGRAN