Planos De Aula De 4 A 6 Anos Brincadeiras

PLANO DE AULA Pré B Duração: 50 minutos 2. UNIDADE: Conhecimento sobre o Corpo 3. OBJETIVO DA AULA Oportunizar através de brincadeiras a aquisição de equilíbrio e lateralidade proporcionando uma melhora da concentração na sala de aula. 4. PARTE INICIAL 4.1. SOU O COELHINHO De olhos vermelhos, de pelo branquinho De pulo bem leve eu sou o coelhinho Eu pulo pra frente, eu salto para trás Dou mil cambalhotas, sou forte de mais. 5. DESENVOLVIMENTO

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Pedagogia Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Educação Lúdica 2° sem/2013 3ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 2° Ano de Ingresso: 2012 C.H. Teórica: C.H. Prática Pedagógica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 20 100 Ementa Análise do aspecto lúdico do universo infantil e sua relação com a educação escolar. Caracterização do ato de brincar como fator de desenvolvimento da aprendizagem. Elaboração de um currículo…

Ano 1º ao 3º ano Tempo estimado 5 aulas de 40 minutos, subdivididos em 10 minutos para a roda de conversa inicial, 25 minutos para a vivência do jogo e 5 minutos finais para roda de conversa. Material necessário • Espaço físico plano e desimpedindo, possível de ser “desenhado” com giz (sala de aula, quadra, pátio, rua, ou similar ) • Espaço físico plano e desimpedido, de terra ou areia • Lousa e giz • Cronômetro • Papel e lápis • Varetas de bambu • Elástico de costura…

é transferir conhecimento, mas sim possibilitar a construção do aluno. Á participação dos alunos nas aulas é de suma importância, pois estará expressando seus conhecimentos, preocupações, interesses, desejos e vivências de movimento podendo assim, participar de forma ativa e crítica. 4- Segundo Piletti (2010), quais seriam os tipos de aprendizagem? Dê um exemplo de como desenvolve-las nas aulas de educação física. A aprendizagem motora, aprendizagem cognitiva, aprendizagem afetiva ou emocional

CARACTERIZAÇAO DAS SERIES DO 6ª AO 9ª ANO – ENSINO FUNDAMENTAL__________________________________________________ 2.3.1 CARACTERIZACÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II________________ 08 08 2.4 RELATO DA SEMI-REGÊNCIA ___________________________________ 09 2.4.1 RELATO DA SEMI-REGÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II DO 6ª AO ____________________________________________________________ 09 2.5 RELATOS REGÊNCIA__________________________________________ 10 2.5.1 RELATOS DA REGÊNCIA DO 6ª AO 9ª ANO DO…

BRINCADEIRAS E JOGOS LÚDICOS O USO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL 1 – Introdução Tem se como objetivo o presente trabalho tratar de uma experiencia de Pratica de Ensino, mostrar que brincadeiras e atividades lúdicas auxiliam no processo de desenvolvimento, aprendizagem e construção do conhecimento infantil . Considerando os aspectos da oralidade o lúdico contribui para desenvolver e auxiliar a criança no processo de aprendizagem, sendo uma ferramenta para interferir no…

Infantil. ORIENTADORA ACADÊMICA: ZIRLEY FERREIRA DUARTE. CHAPADA DOS GUIMARÃES-MT 2009 SUMÁRIO 1.0- Considerações Iniciais................................................................. 4 2.0-Desenvolvimento.......................................................................... 6 3.0- Considerações Finais..................................................................21 4.0- Referências…

Nogueira Camargo Sheila Souza Marques PLANEJAMENTO E O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais E. F.: Reflexão e Pesquisa; Ensino da Língua Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar; Seminário VI; Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil. Prof. Sandra Reis, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotti,…

inclusão 4 2.1 AULA 01 4 2.2 AULA 02 4 2.3 AULA 03 5 2.4 AULA 04 6 2.5 AVALIAÇÃO 6 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO É notório que nos últimos anos o acesso a Educação se expandiu em nosso país, buscando-se garantir o direito de todos a mesma. Contudo, o cotidiano escolar nos revela os desafios intra e extramuros que tanto as escolas públicas como privadas perpassam no que tange a educação de alunos com necessidades educacionais especiais (NEE). Assim, ao abordar algumas aulas…

1 INTRODUÇÃO O relatório de Educação Infantil será realizado na Escola Global em uma turma de crianças que tem quatro anos de idade (pré I). O estágio de Educação Infantil está relacionado às ações que envolvem a Docência com o objetivo de observar e analisar o processo de ensino com crianças desta faixa etária. É importante conhecer as especificidades do trabalho pedagógico na Educação Infantil, observar, planejar ações a serem desenvolvidas com as crianças e é importante também