Plano De Aula Serie Iniciais Vogal A

................................................... 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola .......................................................................................................... 3 – Plano de Aula .......................................................................................... 4 – Regência ................................................................................................. Considerações Finais ..................

dentes e dos lábios. Observando que a limitações fisiológicas impostas pelo aparelho fonatório, constatamos que existem limites na produção de sons nas línguas naturais. Contamos com aproximadamente 120 símbolos para categorizar as consoantes e vogais na linguagem natural. Podemos então deduzir que todos os seres humanos sem deficiências patológicas são capazes de produzir sons em sua língua materna ou em qualquer outro idioma. Entre os sistemas do aparelho fonador encontramos o…

brincadeira de roda, na sala de aula durante atividades de ensino e aprendizagem e também no encerramento do dia. Somente na primeira série do ensino básico foi que realmente começamos aprender a alfabetização iniciada através do A-E-I-O-U, seguida por união das vogais (AI- OI-EI-UI-UAI) e consoantes e conseqüentemente a formação das primeiras palavras. A cartilha utilizada foi a Caminho Suave que trabalhava com ênfase nas imagens e desenhos associadas com as vogais e consoantes ex: U…

que ela demandaria níveis de conceitualização superiores aqueles empregados nos usos da linguagem oral. Práticas de leitura e escrita, fracasso escolar e camadas pobres Introdução Nos últimos 15 anos temos assistido no Brasil à retomada de uma série de questões que voltam à baila através dos estudos realizados no campo da alfabetização das crianças de classes populares. Reavivando as teses da suposta ausência de experiências culturais entre as crianças de camadas populares, como uma…

interações e que pode ser um agente de transformação social. Há um ambiente de afetividade e respeito entre todos, que proporciona às crianças acolhimento e segurança ao se sentirem amadas e respeitadas. A instituição conta com uma infraestrutura: salas de aula amplas e adequadas à faixa etária; quadra esportiva; uma área para alimentação dos alunos, sala de leitura; sala de Direção; Coordenação; Secretaria, banheiros masculinos e femininos conforme a idade do aluno. E tem um corpo…

COM A COMUNIDADE..................................................................................................12 4 PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA..........................13 5 OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA..............................................................14 6 PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EJA.........................................16 CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................19 REFERÊNCIAS…

que ela demandaria níveis de conceitualização superiores aqueles empregados nos usos da linguagem oral. Práticas de leitura e escrita, fracasso escolar e camadas pobres Introdução Nos últimos 15 anos temos assistido no Brasil à retomada de uma série de questões que voltam à baila através dos estudos realizados no campo da alfabetização das crianças de classes populares. Reavivando as teses da suposta ausência de experiências culturais entre as crianças de camadas populares, como uma…

Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo, 2004Semestral ISSN 1984-591X Sumário/Contents EDITORIAL ......................................................................................................................... 7 ARTIGOS/ARTICLES A VOGAL EPENTÉTICA EM ENCONTROS CONSONANTAIS HETEROSSILÁBICOS NO PORTUGUÊS BRASILEIRO: UM ESTUDO EXPERIMENTAL The epentectic vowel between the consonants in different syllables (heterosyllabic): an experimental study Francine SILVEIRA e Izabel…

brincadeiras, pode-se perceber que a criança aprende de uma forma mais facilitada. Para mim foi uma grande satisfação poder ter levado prazer e descontração as crianças através da ludicidade do brincar. Neste estágio que constou de 30 aulas de observação e 30 de aulas práticas comprovei que a criança se expressa melhor, assimila conhecimentos e constrói a sua realidade quando está praticando alguma atividade aonde se aplica a ludicidade, ela também espelha a sua experiência, modificando…

DIDÁTICA: AD1 São Paulo 2009 DIDÁTICA: AD1 São Paulo 2009 MINI-PLANO Disciplina: Interdisciplinar Série: Educação Infantil Bloco de conteúdo programático: • Cores; • Noção de tamanho: maior, menor, grande e pequeno; • Noção de posição: dentro e fora; • Formas; Objetivos a atingir: • Aprender e diferenciar cores; • Compreender os tamanhos: maior, menor, grande e pequeno; • Distinguir a posição: dentro e fora; • Reconhecer e…