Plano de aula - alfabetização e linguística

FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA Fiz o trabalho baseado no livro: Alfabetização e Lingüística, tratando mais precisamente da escrita e o que mais me chamou a atenção foi o método de edição de textos. A criança inicia seu processo de alfabetização em primeiro lugar conhecendo o mais breve possível todas as letras do alfabeto. Em outro momento, a professora pede para que contem histórias curtas e vai escrevendo no quadro criando assim, uma ligação direta entre a linguagem oral e a escrita. A edição de textos pelos próprios alunos vem na próxima fase, onde irão contar histórias e escrevê-las adicionando um desenho ao texto. É importante observar, segundo Cagliari, que não deve haver críticas na forma de escrever, nem na ortografia, para que as crianças sintam-se à vontade para imaginar, criar, produzir suas próprias histórias com toda criatividade. Do contrário, as críticas irão tolir e inibir a criatividade deles. Desta forma, vai sendo confeccionado um livro de histórias contadas e escritas em sala de aula. É distribuído um exemplar desta produção para cada aluno. Estimulando assim a leitura, pois contém assuntos e desenhos do interesse deles. É importante deixar que eles discutam os erros e acertos e, só a partir daí, o professor aplica as correções ortográficas necessárias utilizando cada texto e discutindo em sala de aula sobre a linguagem escrita formal e a linguagem falada. Assim, finalmente a turma decidirá em conjunto…

PLANO DE AULA – VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS Anos/séries destinadas - anos finais do Ensino Fundamental Objetivos: Diferenciar contextos que exigem uso de diferentes níveis de formalidade da língua portuguesa; Refletir sobre a atitude adequada da integração de variantes da língua tidas como de não prestígio; Posicionar-se criticamente diante dos temas "preconceito linguístico" e Variações linguísticas". AULA 1 *Apresentação dos conceitos de língua padrão e não padrão: Língua padrão, como…

PLANO DE AULA Escola: Alciomar Nunes Leitão Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura Brasileira Série: 1º Ano do Ensino Médio Professora: Maria das Graças Antunes Data: 26 de abril de 2013 Duração: 100 minutos Unidade de Ensino: Variação Linguística Unidade Didática (Temática de Ensino): Variação regional do Brasil AULA 1 Objetivos Gerais: Conhecer as diferentes variedades lingüísticas regionais do Brasil Perceber que a língua portuguesa brasileira é constituída por…

PORTFÓLIO LINGUÍSTICA PLANO DE AULA 1 TEMA - Música FAIXA ETÁRIA - 10 anos – 5º ano do Ensino fundamental. OBJETIVO GERAL Estimular o reconhecimento da música no cotidiano e explorar sua importância para a vida. OBJETIVO ESPECÍFICO Ouvir a música Doze coisinhas à toa que nos fazem felizes, criar uma ilustração baseada na identificação individual com a letra da música e cada um pensar em uma música que goste e trazer para a próxima aula. METODOLOGIA Através…

ORAL: GÊNEROS E VARIEDADES ATIVIDADE DISSERTATIVA 2 – AGENDA 8 PLANO DE AULA Trabalhando a variação linguística em sala de aula Para a execução deste plano de aulas, foram escolhidos alunos do segundo ano do Ensino Médio. São adolescentes na faixa etária entre 15 a 17 anos, da cidade de Orlândia, que fica no interior de São Paulo. Grande parte desses alunos é proveniente de famílias humildes, com poucos recursos e também com…

tema Variação Linguística como abordagem principal de minhas aulas, pois é de suma importância a compreensão das variedades de linguagem que falamos, ouvimos, influenciados por fatores sociais, históricos, culturais, regionais e geográficos. E no Ensino Médio isto servirá de base tanto para o desenvolvimento de produção textual, como para conhecimento, é preciso antes de tudo estudar o que provoca estas variações, para poder fazer uso e aceita-las. É um tema rico que bem abordado não…

BÁSICOS DO ESTRUTURALISMO Aula 01 Caro(a) aluno(a), Nesta primeira aula faremos uma revisão dos conceitos básicos da escola estruturalista, conceitos que estudamos no semestre passado. Para que possamos iniciar os estudos referentes à Morfologia, temos que compreender as grandes linhas teóricas da Linguística, assim como as ideias saussurianas. Desejo ótimas reflexões teóricas para esta disciplina, sobretudo para esta primeira aula! Comecemos, então, analisando os…

de utensílios de palha, barros, mas também em nossos costumes. Sabemos também que é marcante a influência indígena na Língua Brasileira. No período de colonização e desbravamento do interior, os índios nomeavam coisas do lugar, como a fauna e a flora para os europeus. Os mesmos necessitaram aprender a língua do índio e apesar do português ser a língua oficial em documentos, o Tupi era a língua falada. Por este motivo são muitas palavras indígenas usadas no nosso cotidiano. O objetivo…

Portuguesa na prática da sala de aula: ênfase na reflexão linguística do ensino da gramática Mestrandas: Amábilis de Fátima Chaves Salgado Carla Cândida da Silva Reis Christiane Cruz Pereira Elizete Fernandes dos Santos Luciana Cedrola Pires Silvana Maria Caixêta 07 de janeiro de 2013 2 Gestão Pedagógica e organização do currículo de Língua Portuguesa na prática da sala de aula: ênfase na reflexão linguística do ensino da gramática 1 Amábilis de Fátima Chaves Salgado…

qualidade das aulas, professores e material. Sendo assim, minhas expectativas por esta UTA Escrita é grande, porém me sinto preparada para encarar as últimas etapas até minha formação Acadêmica. Sou Professora de Língua Portuguesa em um Projeto do Governo do Estado do Paraná, e a realidade da sala de aula muda muitas concepções a cerca da prática didática, pedagógica e metodológica em vários âmbitos. O orgulho de ser professora é indescritível, devido a isso, meus planos para o restante…