Plano De Aula Formação De Palavras

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INCLUSÃO SOCIAL DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA Manoel Luiz Cassal da Silva Santos 2013 Resumo Esse TCC vem averiguar como é a formação do professor em relação à inclusão de alunos com necessidades especiais. Com o desenrolar do trabalho pudemos constatar que existem leis de âmbito estadual e federal, que regularizam e amparam o aluno nesta especificidade. Detectamos ainda a falta de incentivo por parte das instituições, situação

(patriciaufmsgeografia@gmail.com/UFMS.CPTL) Resumo: O curso de cartografia para o Enem (exame nacional do ensino médio) teve como objetivo qualificar alunos do 3º ano do ensino médio, almejando suprir quaisquer lacunas deixadas ao longo de sua formação e habituá-los as características das perguntas utilizadas no ENEM e vestibulares. Com o uso do LAPEGEO (Laboratório de Prática de Ensino e Geoprocessamento) em conjunto de todo o material didático nele existente, procurou-se métodos…

prática investigativa, formadora e crítico-reflexiva de fundamental importância para nossa formação acadêmica e para a construção de nossa identidade docente. O relatório também é baseado na fase de orientações específicas, quando as professoras orientadoras nos deram todo um embasamento teórico orientando-nos à realização do nosso estágio, onde foi refletido sobre a importância dele para nossa formação, informações sobre os amparos legais e noções de ética profissional. …

PLANO DE AULA DADOS DA ESCOLA NOME DA ESCOLA: Criança Feliz CIDADE: Taboão da Serra PROFESSORA: Ana Maria TEMA: Saúde Total na Escola PÚBLICO ALVO Alunos da educação infantil de três a quatro anos (maternal) PERFIL DA TURMA Sala com trinta crianças sendo dezesseis meninos e quartorze meninas. Todas as crianças no ínicio da aula vão estar sentadas nos bancos do refeitório, após as explicações as crianças vão interagir com as professoras, depois irão auxiliar a descascar

REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 04 OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 04 ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA 06 OBSERVAÇÃO DA ESTRUTURA FÍSICA E ADMINSTRATIVA 07 RELATÓRIO DAS ETAPAS OBSERVADAS 08 PLANO DE AULA 01 09 PLANO DE AULA 02 10 PLANO DE AULA 03 11 PLANO DE AULA 04 12 PLANO DE AULA 05 13 PLANO DE AULA 06 14 RELATO DE INTERVENÇÃO 15 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 16 REFERÊNCIAS 19 …

...................................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................9 3 – Plano de Aula.......................................................................................................11 4 – Regência..............................................................................................................12…

) municipal ( x ) particular ( ) Horário de funcionamento: manhã ( X ) tarde ( X ) noite ( ) Séries ofertadas: 1º a 5º ano e 1ª a 4ª seríe Número de alunos: 2. Estrutura Física e Material da Escola Ambientes Físicos: Salas de aula ( 9 ) e 2 adaptadas Secretaria ( 1 ) Pátio interno ( 1 ) Pátio externo ( 1 ) Quadra coberta( 1 ) quadra aberta( 1 ) Refeitório ( 1 ) Cozinha ( 1 ) com despensa Sanitário portadores de N.E ( 1 ) Sanitário feminino infantil ( 4 )…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DEPARTAMENTO DE TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE LETRAS DISCIPLINA: Estágio Supervisionado I – Alfabetização e Linguagem PROFESSORAS: Lilian Cristina Buzato Ritter e Lucia Cristina Dalago Barreto PLANO DE AULA Instituição: Escola Municipal Clélia Maria de Oliveira Albuquerque Série/Ano: 3º Turma: B Professor da Turma: Vera Molan Estagiários: 1. Luzia de Freitas Bruno 2. Andréia Avelar Tutora: Silmara Calcanhoto…

Novembro/2010 1 – Contextualizando o processo de formação de professores no Brasil: um olhar historicista Há anos se discute no país, qual a formação ideal ou necessária do professor do ensino básico (fundamental e médio), numa demonstração de insatisfação com relação aos modelos formativos vigentes. No entanto, dessa ampla e continuada discussão, não têm surgido propostas que ultrapassem o nível de recomendações sobre a necessidade de uma sólida formação dos professores e da…

......05 6. ANÁLISE CRÍTICA DA ESCOLA............................................................06 7. ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO............................................................07 8. A EXPERIÊNCIA DOCENTE: IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DOCENTE..........................................................................08 9. CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................09 10. REFERÊNCIAS.................................................