Plano De Aula Etapa I

PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM E O DESENHO NO AMBIENTE ESCOLAR Apolo longo Professora Tutora - Barbara Milioli Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes Visuais/Licenciatura (ART0131) – Estágio I 28/11/2014 RESUMO Ao longo da história o homem utilizou várias formas e linguagens para se expressar, exteriorizando ideias interiores por meio de palavras ou imagens, o qual essas representações consistem em uma série símbolos que tornam possível essa comunicação. O

Faustini Brasil Gisele Peres Zucolotto Johan Wolfgang Honorato Sara Freitas de Menezes Salles Tânia Mara Silva Gonçalves SEDU_Guia Enisno Medio.indd 1 21/10/2010 20:28:17 PROFESSORES COLABORADORES DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS DE LÍNGUA PORTUGUESA – ANO I / 2009: Alcides Jesuína de Sousa Alexssandra Lopes N. Godoy Doraci Oliveira Bucker Edson B. Sacramento Iracilde de Oliveira Silva Irani Francischetto Frigério Johan Wolfgang Honorato Joicy da Fonseca Guimarães José da Silva Gouvêa…

CENTRO UNIVERSITARIO CLARETIANO LICENCIATURA EM HISTORIA Maria José Fernandes RA: 1053115 HISTÓRIA DO BRASIL I Plano de aula: A mistura de forma um povo Campinas SP 2011 A MISTURA QUE FORMA UM POVO. PLANO DE AULA: ENSINO MÉDIO, A importância de estudar as origens de um povo está em poder formar no caráter dos alunos o respeito pelas diferenças.

esclarecer dúvidas e discutir as atividades passo-a passo. No meu ponto de vista , me ajudo muito a atender melhor oque e fazer um estágio, na área da educação infantil pois com professor em sala de aula explicando tirando nossas dúvidas ,ensinando como devemos ser quando forem professores, não adianta só ter aulas teórica pois é na pratica que todos nós aprendemos o que e ser professor por isso que o estágio é, e foi muito importante e principalmente as explicações do professor…

Administração Mercadológica Profª Michelle da Rosa – Aula I. michelle.rosa@uniderp.edu.br Apresentação         Profª. Me. Michelle da Rosa Lopes Administradora com Ênfase em Comércio Exterior; Pós-graduada em Gestão Empresarial Avançada; Pós-graduada em Metodologia de Educação à Distância; Pós-graduada em Tecnologia da Inovação; Mestre em Produção e Gestão Agroindustrial. Graduanda em Matemática. Experiências Profissionais: Consultora e Supervisora SEBRAE (2008 a 2011)…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Matemática 5ª Série Estrutura e Organização da Educação Brasileira A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos…

organização prevista nesta Lei. As ações do Professor Alfabetizador se processam ciclicamente. Iniciam-se na sua participação no Projeto Político Pedagógico da Escola e desencadeiam-se no Plano de Curso, que define as intencionalidades educativas, assim como no Plano de Aula, que tem como cenário a sala de aula. É importante considerar que o processo de alfabetização vai muito além da determinação de conteúdos a serem ensinados aos alunos. A sua complexidade exige do Professor…

FACULDADE ANHANGUERA – UNIDADE FACNET Curso Superior de Engenharia Elétrica ATPS - ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ETAPAS 3 E 4 Brasília 2012 ATPS - ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ETAPAS 1 E 2: Energia potencial, conservação de energia, momento linear e impulso. Trabalho apresentado como requisito

Professora TURMA: Maternal I Período: À definir. Tempo de aula: Cada etapa será realizada em 20 min, totalizando 01 hora de trabalho. CONTEÚDO: Linguagem oral e escrita. Participação em situações de leitura de diferentes gêneros feita pela professora como contos, poemas, parlendas e trava-línguas. Observação e manuseio de materiais impressos, como livros, revistas, gibis. (PCN’S, 1998) Atividade: Contação de história pela professora,roda de conversa, brincadeiras cantadas,…

. 06 Atividade 3 – Pesquisa no Plano Escolar da escola………………………… 07 Atividade 4 – Entrevista com o coordenador pedagógico………………….. 08 Atividade 5 – Observação de aula na Educação Infantil…………………… 09 Atividade 6 – Observação de brincadeiras desenvolvidas com as crianças…………………………………………………………………………... 10 Atividade 7 – Observação de atividades que envolvem cuidados com o corpo……………………………………………………………………………… 11 Atividade 8 – Elaboração de plano de aula………………………………….. 12…