Plano De Aula Basquete Manejo De Corpo E Bola

Ensino Fundamental Período: Vespertino Dias: Plano de Curso Anual de Educação Física Objetivo Geral Cria uma real vivencia dos alunos com o esporte basquetebol e handebol tendo o trabalho autônomo e coletivo, trazer o conhecimento básico técnico e tático dos desportos proposto e gera um senso crítico esportivo. E trazer a utilização do corpo e esporte como prazer. Objetivo Especifico 1. Identificar e aplicar as regras básicas do Basquete e Handebol. 2. Conhecer as principais…

Basquetebol no curso de Educação Física do Centro Universitário LAGES 2013 INTRODUÇÃO INTRODUÇÃONeste trabalho iremos falar sobre o basquetebol que por muito tempo vem passando por diversas alterações em mais de um século, o basquete mostrasse um dos principais esportes da atualidade. Quando surgiu, com certeza colaborou para mudar as concepções de esportes coletivos. Os Estados Unidos, tão acostumados com o seu futebol, excessivamente violento ganhou um esporte…

Plano de aula de basquete Objetivos: Conhecer um breve histórico do jogo e algumas regras; Experimentar os movimentos do corpo relativos ao esporte; Vivenciar o manejo de bola. Conteúdo: Esporte: Basquetebol- história, controle corporal e manejo de bola. Estratégias Aquecimento Pique bola ao ar O jogador de posse da bola deve correr e jogá-la para cima dizendo o nome de uma criança participante que deverá apanhar a bola antes dela cair no chão e arremessá-la contra outro…

Curso de Licenciatura em Educação Física DISCIPLINA: BASQUETE Prof. Ms.: José Marinho Marques Dias Neto ROTEIRO DE ESTUDOS Cultura Corporal do Movimento Movimento: Lúdico ou Utilitário Modalidades (PCNs) jogo, esporte, dança, ginástica e luta OBJETIVO ESPECÍFICO DA ED FIS ESCOLAR Desenvolvimento do aluno nas três dimensões do ensino: - Procedimental Habilidades motoras Uso das VF Tática de jogo (efeito magnético da bola) - Conceitual Conhecimento (regras, história)…

EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA - BASQUETEBOL CAMPINAS, 2013 PLANO DE AULA – BASQUETEBOL DRIBLE INTRODUÇÃO Esse plano de aula será introduzido na continuidade das aulas de basquete em uma comunidade carente do Município de Campinas, “Bairros Cafézinho e Genesis ”, e será utilizado o ginásio de esportes Dep. Nabi Abi Chedid, visando tirar os adolescentes das ruas e iniciando esses na prática de esportes. DRIBLE O drible é um fundamento com a…

PLANO DE AULA Nome da atividade: Ensino-aprendizagem do manejo de corpo e drible no basquetebol. Faixa etária: Alunos a partir de 14 anos de idade. Objetivo geral: Desenvolver habilidades motoras para desenvolver fundamentos no basquetebol, (manejo de corpo e drible). Objetivos específicos: Fazer com que os alunos tenham uma mínima noção sobre manejo de corpo no basquete e realizem movimentos simples de drible. Recursos materiais: Cones, coletes e bolas de basquetebol. Espaço:

Escola CAIC BERNARDO SAYÃO para observar uma aula de Basquetebol ministrada aos alunos do 5º ano do ensino fundamental, para conhecer como são ministradas as aulas de basquetebol no contexto escolar, analisar criticamente o desenvolvimento do conteúdo na Educação Física Escolar, apontar elementos importantes apresentados no decorrer da disciplina Basquetebol, que poderão ser utilizados na elaboração de aulas. Em seguida serão apresentados três planos de aulas relacionadas com a…

| |Professor Responsável |ROSANA IARA CAROLLI | |Título do Projeto |“Aulas de Basquetebol: colocando a mão na massa”. | |Alunos do grupo |Donizeth Alves de Azevedo Domingos RA:1089665 | |Data início do Projeto

Mattos Giusti Centro Universitário Claretiano Pelotas 2013 Plano de Aula de Basquetebol 1) Público-alvo: Alunos de 11 a 14 anos, da 5° a 8° série 2) Tema da aula: Praticando os fundamentos do basquetebol 3) Objetivos da aula: Executar os fundamentos de passe, recepção, manejo de bola e corpo, promover a socialização e desenvolver a consciência espaço-temporal do basquetebol. 4) Desenvolvimento da aula: Parte inicial da aula - Tempo aprox. de 20 min O professor irá orientar…

Estrutura das Aulas Os conteúdos devem ter relação com a realidade dos alunos, propõem-se uma aula organizada em três momentos relacionados entre si, na qual não basta fazer, é preciso compreender o que está sendo feito devemos dividir a aula em três partes. Primeiro momento O professor utiliza os cinco minutos momentos iniciais da aula para conversar sobre o que será realizado na aula, diagnosticar o que os alunos já sabem sobre a atividade, apresentar as regras, material, espaço e…