Plano De Aula Atletismo 4 Aulas Objetivos Materiais

Vários autores. Inclui bibliografia. Disponível em :http://www.uel.br/editora/portal/pages/ livros-digitais-gratuítos.php ISBN 978-85-7216-686-7 1. Esportes. 2. Deficientes – Reabilitação. 3. Qualidade de vida. 4. Inclusão em educação. 5. Educação física para deficientes. I. Busto, Rosangela Marques. CDU 796-056.26 Direitos reservados à Editora da Universidade Estadual de Londrina

..........7 2 – Princípios norteadores para elaboração das orientações teórico metodológicas (OTM)................................................11 3 – Concepção de Educação Física na perspectiva crítico-superadora.............13 4 – Características e objetivo geral para organização dos saberes escolares....17 5 – Conhecimentos da Cultura Corporal .........................................................22 Ginástica .........................................................................

apresentação dos professores Apresentação da divulgação da semana: Texto Inicial (texto de Mario Quintana) Regimento (Professor Mediador Edson) PPP (Coordenadora Simone) Calendário Escolar IDESP da escola Grade de horário de aulas Apresentação dos materiais pedagógicos Gráficos dos resultados do ano de 2011 (5º conceito Professor Cleuber) Resultados das avaliações diagnósticas 2012 (Professoras Irma, Denise, Matilde, Valdirene, Juliana, Sandra, Marli *Português*) Resultado…

Educação Física e Motricidade Humana e XII Simpósio Paulista de Educação Física Programa 30.04.2009 (Quinta-feira) Prof. Dr. Édison Luis Gastaldo (UNISINOS) Prof. Dr. Arlei Sander Damo (UFRGS) 8h00 às 12h00 Abertura da Secretaria e entrega de material 08h00 às 12h00 Mini-Cursos 12h00 às 14h00 Almoço 14h00 às17h00 Mini-Cursos 18h30 às 19h30 Cerimônia de Abertura Local: Ginásio de Esportes 19h30 às 20h30 Conferência de Abertura Local: Ginásio de Esportes Profª. Drª. Cássia Damiani…

..............8 2.1.1 Horário de Funcionamento......................................................................9 2.1.2 Recursos Físicos e Materiais................................................................10 2.1.3 Recursos Físicos...................................................................................10 2.1.4 Recursos Materiais................................................................................10 2.2 Fundamentação Teórica...................................

Índice 1. Introdução 4 2. Fase de Análise 6 2.1. MÓDULO 1 – ANÁLISE DA MODALIDADE DESPORTIVA EM ESTRUTURA DO CONHECINTO 6 2.1.1. Estrutura do Conhecimento 6 2.1.2. Cultura Desportiva e conceitos psicossociais 7 2.1.3. Habilidades Motoras 24 2.1.3. Habilidades Motoras 25 2.1.4. Fisiologia do Treino e Condição Física 35 2.2. MÓDULO 2 – ANÁLISE DAS CONDIÇÔES DE APRENDIZAGEM 41 2.2.1. Recursos Humanos 41 2.2.2. Recursos Espaciais 42 2.2.3. Recursos Materiais 42 2.2.4. Recursos…

........................09 1.1.3 Equipe pedagógica da escola................................................................10 1.1.4 Características do espaço físico da escola..........................................10 1.1.5 Especificação do material didático para educação física...................10 1.1.6 Metodologia.............................................................................................11 2 REFERÊNCIAL TEÓRICO E RELATO DE…

Profissional de Educação Física – www.pef.com.br CURSO: Educação Física PERÍODO: 1º DISCIPLINA: Metodologia do Trabalho Científico C/H TEÓRICA 40 C/H PRÁTICA 0 C/H TOTAL 40 EMENTA: Processos teóricos-práticos de construção do conhecimento: objetivos, estratégias, técnicas, métodos, procedimentos, organização e sistematização dos saberes. Tipos de conhecimento usualmente mobilizados: empírico, religioso, filosófico e científico. Características similares, complementares e…

cooperação e a solidariedade. Mas é preciso ter claro que incluir na Educação Física não é simplesmente adaptar essa disciplina escolar para que uma pessoa com Necessidades Educacionais Especiais (NEEs) possa participar da aula, incluir é adotar uma perspectiva educacional cujos objetivos, conteúdos e métodos valorizem a diversidade humana e estejam comprometidos com a construção de uma sociedade inclusiva. Em nosso entendimento, ainda é incipiente uma educação que contemple a…

Física II serve como instrumento significativo para as futuras práticas de aula. O Estágio de Licenciatura é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96). O estágio é necessário à formação profissional a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado irá atuar. Assim o estágio dá oportunidade de aliar a teoria à prática. O presente trabalho tem por objetivo relatar as atividades desenvolvidas durante o Estágio…