Plano De Aula 16

| | | |Representação de pontos, retas e planos. Sólidos geométricos. Elaboração de esboços e desenhos técnicos. Perspectivas. Desenvolvimento do raciocínio espacial. | |Compreensão e domínio do: Sistema de Projeções; Vistas principais, parciais e auxiliares - cortes; Planificação; Perspectivas;

| | |- Elaboração de Projeto de Pesquisa. | |Metodologia |- Aulas expositivas e práticas com a proposição de atividades individuais e equipe. | | | |-

|3 | |3.1 apresentação do plano de aula – aula 1................................................. |7 | |3.1.1 Análise da Intervenção.................................................................................................. |8 | |3.1.2 Amostra de um trabalho 6 |9 | |3.2 apresentação do plano de aula – aula 2...............................

Como Elaborar o Plano de Desenvolvimento da Escola Brasília 2006 CapaMontada.indd 1 21/3/2007 18:57:08 Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário-Executivo José Henrique Paim Fernandes Presidente do Fundo Nacional da Educação - FNDE Daniel Silva Balaban CapaMontada.indd 2 21/3/2007 18:57:29 Ministério da Educação Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Diretoria de Assistência a Programas Especiais Fundo…

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA PLANO DE MARKETING Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Tecnologia em Processos Gerenciais (EMD0445) - Prática Modulo 1 16/09/2014 1 TEMA/ASSUNTO Plano de Marketing Marketing é um setor amplo, e tem como função ajudar as empresas a atingir suas metas e objetivos, despertando desejo de compra, buscando mercado e mostrando qualidade dos produtos. O Plano de Marketing é um instrumento importante para o…

Atividade 1 - Atividade de orientação e discussão do estágio......................08 Atividade 2 - Apresentação do estagiário na unidade escolar.......................09 Atividade 3­­­­­­­- Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola (plano escolar), para conhecimento da concepção de aprendizagem adotada pela escola para os anos iniciais do Ensino Fundamental..................................................................................................10 Atividade 4…

Apresentação E ste é o terceiro e último livro do módulo de L eitura e interpretação de desenho técnico mecânico. Estudando as aulas deste livro - Dimensionamento -, você ficará sabendo como se lida com a questão das dimensões dos objetos em desenho técnico mecânico, e aprenderá como são transmitidas informações importantes sobre formas de acabamento e tratamentos que podem modificar as características das peças. Assim, você completará a visão geral dos a ssuntos básicos de…

......14 1. INTRODUÇÃO Neste relatório será apresentada a síntese da observação participativa realizada na escola Estadual de Ensino Fundamental Deonildo Caragnatto, localizada a Avenida 16 de Junho, número 1300, no bairro Cristo Rei, em São Miguel do Guaporé no estado de Rondônia atendendo a aproximadamente cerca de 620 alunos , sendo que esse número nunca é exato devido as transferências constantes. Essa observação…

PLANO DE AULA/CONTRATO DE AULA CURSO: DISCIPLINA: CARGA HORÁRIA: PROFESSOR(A): TURMA: SEMESTRE/ANO: Administração – Ciências Contábeis – Processos Gerenciais Análise das Demonstrações Contábeis 44h Me. Carol Thiago Costa 3001 – 3002 - 3003 1/2015 Data/ Encontro Nº de aulas Conteúdo CH Teórica CH Prática 12/02 E1 2 Apresentação do plano de Aula; Critérios de avaliação; Bibliografia; Introdução DF’s 02 00 2 Padronização das DF’s 02 00 2 Exercícios Padronização das DF’s 02 00 2

Superf´ıcies qu´adricas - parabol´ oides ´ MODULO 2 - AULA 17 Aula 17 – Superf´ıcies qu´ adricas parabol´ oides Objetivos • Apresentar os parabol´oides el´ıpticos e hiperb´olicos identificando suas se¸co˜es planas. • Estudar os parabol´oides regrados e de revolu¸ca˜o. Nas superf´ıcies qu´adricas estudadas nas Aulas de 29 a 32, vimos que elipses, c´ırculos e hip´erboles s˜ao encontradas como se¸co˜es planas. Al´em dessas cˆonicas, encontramos tamb´em retas e pontos, ou…