Pim Natura Japao

Prefeitura de Embu, da criação e desenvolvimento de um programa para urbanização de favelas deste município, em 1984. Minha visita ao Japão, em 1986, ampliou os horizontes. A certeza de haverem inúmeras formas como a humanidade pode se organizar e produzir o espaço urbano foi provada. Ficou claro que entre as nossas cidades e as japonesas havia uma diferença fundamental: no Japão, como o proprietário de grandes terras urbanas era o Império (e sua nobreza) derrubado com a Segunda Guerra,…

justamente porque as relações pessoais 125 de dependência constituem a base social dada que os trabalhos e seus produtos não precisam assumir uma forma fantástica distinta de sua realidade. Eles entram na engrenagem social como serviços e prestações in natura. A forma natural do trabalho, sua particularidade – e não, como na base da produção de mercadorias, sua universalidade – é aqui sua forma imediatamente social. A corveia é medida pelo tempo tanto quanto o é o trabalho que produz…

dando e então ficamos desesperados, mas, se olharmos para cima, vemos o dedo de Deus furando o céu, e sabemos que estamos no caminho certo.” Tina Sonego descreve o momento em que sentiu que o vício e o pior da depressão haviam passado. “Eu estava no Japão quando vi umas flores lindas numa loja de departamentos. Eu parei, toquei as flores e disse: ‘Estou em contato com vocês’. Olhei para aquelas belas flores e disse: ‘Estou em contato com vocês neste exato momento. Isso não significa que…

enfants, tendance première qui a servi de point de départ à cette union, don’t nous suivant les progrès, du genre humain en sociétés” (Cicéron, Des termes extrêmes des biens et des maux, 1928, p. 61). “Pertinere autem ad rem arbitrantur intellegi natura fieri, ut liberi a parentibus amentur; a quo initio profectam communem humani generis societatem persequimur” (Cicéron, De finibus bonorum et malorum, III, 29, 62). 3 “ Os estoicos conceberam o seguinte ideal do homem sábio: aquele que…

se forem bem interrogados. A originalidade do historiador consistirá amiúde em descobrir a maneira como tal grupo de elementos, que já se consideravam bem explorados, pode passar a responder a uma pergunta nova" [1]. Ora, qualquer estudioso do Japão, da Colômbia ou do Brasil pode formular uma nova pergunta a textos há muito publicados e bem explorados e, com isso, contribuir para o enriquecimento dos conhecimentos históricos. Aqui no Brasil são, ainda, muito raros os estudos…

situações, salões, vestíbulos desenchumaçados por Mendonça ou Prontavestir. Rapazes na linha, esses vestibulantes! É uísque3 o teu problema? Mandam-te o Alves embarcadiço ao escritório com uma bateria de jòniuoca, seis suissemeide de senhora, dois FM Japão, 10 LM Canárias. Escolhe. Pagas ao fim do mês. Bacalhau? Oh filho! Um postalzinho para o João Boa Alma e depois de amanhã tens ao domicílio um senhor bacalhau da Gafanha que não te digo nada! Geniais, esses vestibulantes! Já ouviste a…

situações, salões, vestíbulos desenchumaçados por Mendonça ou Prontavestir. Rapazes na linha, esses vestibulantes! É uísque3 o teu problema? Mandam-te o Alves embarcadiço ao escritório com uma bateria de jòniuoca, seis suissemeide de senhora, dois FM Japão, 10 LM Canárias. Escolhe. Pagas ao fim do mês. Bacalhau? Oh filho! Um postalzinho para o João Boa Alma e depois de amanhã tens ao domicílio um senhor bacalhau da Gafanha que não te digo nada! Geniais, esses vestibulantes! Já ouviste a…

e ss.; Émile Noël, L’Acte unique européen: signification et perspectives, in: 1992, et après …, L’Évenement Européen. Initiatives et Débats, Paris, Seuil, nº 3-4, 1988, pp. 87 e ss.; Ângelo Valenti, L’Atto Unico Europeo: stipulazione, structure e natura, Jus Riv. Sc. Giu. nº2, 1992, pp. 165 e ss.; Denys Simon, De l’Acte unique au Marché unique, Journal du droit international, nº 2, 1989, pp. 265 e ss; Maria Eduarda Azevedo, O Acto Único Europeu. Os Novos Equilíbrios Institucionais, Rev.…

limitados pela inibição, pelo afastamento que impede que a brincadeira aconteça de forma natural. Ainda na primeira visita, a professora titular da turma utilizou um sinal sonoro para o momento de contar uma história. Ao ouvir o sinal, apelidado de “PIM”, as crianças encaminharam-se naturalmente ao tapete para a contação de história, pois conheciam o significado daquele som. A partir deste fato, as acadêmicas decidiram usar uma caixinha de música como objeto simbólico, que indicasse o…