Percepção Social Braghirolli Elaine M

de Polícia Comunitária – Tarefas básicas Aula 1 - Polícia Comunitária: iniciando a discussão Em primeiro lugar, é importante se ter clara a noção de que Polícia Comunitária não tem o sentido de assistência policial, mas sim, o de participação social. Nessa condição entende-se que todas as forças vivas da comunidade devem assumir um papel relevante na sua própria segurança e nos serviços ligados ao bem comum. Acredita-se ser necessária esta ressalva, para evitar a interpretação de…

de Polícia Comunitária – Tarefas básicas Aula 1 - Polícia Comunitária: iniciando a discussão Em primeiro lugar, é importante se ter clara a noção de que Polícia Comunitária não tem o sentido de assistência policial, mas sim, o de participação social. Nessa condição entende-se que todas as forças vivas da comunidade devem assumir um papel relevante na sua própria segurança e nos serviços ligados ao bem comum. Acredita-se ser necessária esta ressalva, para evitar a interpretação de…

de Polícia Comunitária – Tarefas básicas Aula 1 - Polícia Comunitária: iniciando a discussão Em primeiro lugar, é importante se ter clara a noção de que Polícia Comunitária não tem o sentido de assistência policial, mas sim, o de participação social. Nessa condição entende-se que todas as forças vivas da comunidade devem assumir um papel relevante na sua própria segurança e nos serviços ligados ao bem comum. Acredita-se ser necessária esta ressalva, para evitar a interpretação de…

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comunicação e da linguagem humana que lhe ajudem a compreender o funcionamento da Língua Portuguesa para que o mesmo possa desenvolver a língua falada e escrita, de modo a produzir textos no decorrer de sua jornada profissional e nas suas relações sociais e humanas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Ampliar o domínio da língua escrita, desenvolvendo a capacidade de leitura e compreensão de textos. Expressar de forma crítica sua visão e sentimento de mundo. Ler/escrever a realidade, expressando suas…

desenvolvimento de soluções inovadoras e novas tecnologias de ensino. Estas são estratégias fundamentais para que a UVA possa preparar seus egressos para atuar em uma economia globalizada, de forma consciente e a partir de um forte senso de responsabilidade social. Missão A Universidade Veiga de Almeida (UVA) tem como missão formar profissionais, oferecendo ensino de qualidade em todas as modalidades (presencial e a distância), estimular e desenvolver pesquisa e promover…

Colaboração: Márcio Simeone Henriques – Prof. UFMG Miguel Libório C. Neto – CEL PMSP Suamy Santana da Silva – TC PMDF Pehkx Jones G. da Silveira – SENASP Célia Regina Zapparolli – Consultora PNUD Antonio Rodrigues de Freitas Junior – USP Bernadete M. P. Cordeiro Pedagoga Gilson Gonçalves dos Santos SENASP Manuel Silva Filho - SENASP Arte: Matheus Couto Santana – DEPRO/ SENASP Informações: Telefones: (61) 3429-9285/3339/ 3465 Fax: (61) 3429-9324 Correio Eletrônico; …

CURSO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADO EM EDIFICAÇÕES RECIFE / 2008 |CNPJ |10475689000164 | |Razão Social: |Centro Federal de Educação Tecnológica de Pernambuco | |Nome de Fantasia |Centro Federal de Educação Tecnológica de Pernambuco

FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE PERNAMBUCO CURSO TÉCNICO DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADO EM EDIFICAÇÕES RECIFE / 2008 CNPJ 10475689000164 Razão Social: Centro Federal de Educação Tecnológica de Pernambuco Nome de Fantasia Centro Federal de Educação Tecnológica de Pernambuco Esfera Administrativa Federal Endereço (Rua, No) Av. Prof. Luiz Freire, 500 . Recife – UF PE CEP: 50740-540

DIRETOR GERAL Enilson Araújo Pereira DIRETOR UNIDADE NATAL Clóvis Costa de Araújo DIRETOR UNIDADE MOSSORÓ Belchior de Oliveira Rocha DIRETOR DE ENSINO Evandro Firmino de Souza GERENTE EDUCACIONAL DE TECNOLOGIA DA CONSTRUÇÃO E GESTÃO DO ESPAÇO FÍSICO E SOCIAL Jorge Ivan de Oliveira COORDENADOR DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PRODUÇÃO CIVIL Dante Henrique Moura COORDENADOR DO REDIMENSIONAMENTO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO Maria das Graças Baracho CONSULTORA DO REDIMENSIONAMENTO DO…