Pensamentos Pedagógicos Iluminista Positivista

Desde o período colonial, evidencia-se a situação de subordinação do país e do modelo educacional aos interesses da Igreja, já que a economia colonial fundamentada na grande propriedade e na mãode-obra escrava, favoreceu a importação de formas de pensamento e idéias dominantes da cultura medieval européia, através da obra dos jesuítas. Com isso, a sociedade latifundiária e escravocrata passou a ser também uma sociedade aristocrática aos moldes da sociedade européia, por obra educativa da…

Universidade Federal de São Carlos – UFSCar. Minha dissertação versou sobre o pensamento e a militância política de Raul Pompéia (18631895). No Centro Universitário Claretiano, sou professor nas áreas de História, Sociologia e Antropologia, além de lecionar algumas disciplinas na área de Educação. Sou autor do livro O Pensamento Político de Raul Pompéia, lançado em 2008 pela Editora Ex Libris e Raul Pompéia – Coleção Pensamento Americano, lançado em 2010 pela Editora Ícone.…

anterior à Revolução Francesa caracterizara - se pelo enfraquecimento da Justiça, mediante o arbítrio inconstante do poder de força, provocando a insegurança das decisões judiciárias. A primeira crítica a esta situação veio do círculo dos pensadores iluministas. A exigência de uma sistematização do direito acabou por impor aos juristas a valorização do preceito legal no julgamento de fatos vitais.” 8 Sobre o tema, consultar Streck, Lênio Luiz. Hermenêutica jurídica e(m) crise: uma…

com quem, no amor e no companheirismo, renovo a esperança no futuro. 5 6 II - O problema de se ao pensamento humano corresponde uma verdade objetiva não é um problema da teoria, e sim um problema prático. É na prática que o homem tem que demonstrar a verdade, isto é, a realidade, e a força, o caráter terreno de seu pensamento. O debate sobre a realidade ou a irrealidade de um pensamento isolado da prática é um problema puramente escolástico. III. A doutrina materialista de que os…

emancipadores estendeu-se ao campo social, político e moral. Isso fica explícito nos princípios gerais que nortearam a razão iluminista: a) tudo deve ser submetido ao crivo da razão; b) a razão deve ser crítica de si mesma; c) o conhecimento científico conduzirá a humanidade ao progresso, superando, inclusive as desigualdades sociais. A razão visava substituir o pensamento mítico, mas acabou se tornando um mito, o de salvadora da humanidade. Se antes o homem criava histórias…

Brasil 21 – 26 5 – O Ensino Religioso 26 – 29 6 – O professor de Escola Dominical e o professor de escola Secular 29 – 34 7 – O papel do professor 34 – 39 8 – O Ensino Religioso na Escola Secular 39 – 40 9 – O Pensamento Pedagógico Brasileiro 40 – 43 10 – Conclusão 43 –45 11 – Referências Bibliográficas 46 - 47 6 1 – Introdução Vivemos numa sociedade onde as pessoas convivem com tecnologias avançadas, pois o avanço tecnológico atinge…

civilizações antigas, porém, não havia uma divisão social em separado denominada "arte" ou "cultura", no sentido que as entendemos hoje. Isso porque a estrutura moderna de esferas separadas e autônomas entre si, que também define nossa linguagem e nosso pensamento, era absolutamente estranha a todas as sociedades anteriores. Quaisquer que fossem seus problemas políticos e suas relações de poder social, elas não decompunham sua existência em âmbitos funcionais compartimentados. Uma tal…

Conhecimentos Pedagógicos ILIL[Digite texto] Página 1 ÍNDICE 2010 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS Aspectos Filosóficos da Educação - o pensamento pedagógico moderno: iluminista, positivista, socialista, escolanovista, fenomenológico-existencialista, antiautoritário, crítico................................................................................................. 3 Tendências atuais: liberais e progressistas. ...........................................................

e habilidades profissionais estariam: a observação (das crianças e de si mesmo) e a possibilidade de descentração do próprio ponto de vista, esforçando-se em compreender a perspectiva da criança, o que envolve a possibilidade de questionar o pensamento da criança, procurando realmente entendêlo, problematizá-lo, instigá-lo. Diante dessa realidade, procurando romper com a discriminação às crianças menores, no sentido de serem atendidas por profissionais menos qualificados,…

ESTADO DE SANTA CATARINA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO CADERNO PEDAGÓGICO SOCIOLOGIA 2 ESTADO DE SANTA CATARINA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL GOVERNADOR DO ESTADO DE SANTA CATARINA João Raimundo Colombo VICE-GOVERNADOR DO ESTADO Eduardo Pinho Moreira SECRETÁRIO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Marco Antônio Tebaldi SECRETÁRIO ADJUNTO Eduardo Deschamps DIRETORA DE EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL Gilda Mara Marcondes Penha…