Passo 4 Aluno Finalizar Com Uma Análise Individual Sobre

PASSOS Passo 1 (Equipe) Discutir e relacionar com sua equipe de trabalho sobre as opções de organizações (no mínimo três) que poderão abordar para a execução do projeto “Desafio Logístico”. Relacionar as opções supondo que organizações que vocês conheçam ou que membros da equipe trabalham estejam participando do projeto. Para nortear este passo siga a seguinte estrutura para cada organização relacionada: 1.1 Nomes e histórico das organizações. 1.2 Localização. 1.3 Ramo de…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas 1ª. Série Probabilidade e Estatística A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no…

objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do…

Administração Mercadológica – ATPS – Etapa 1 Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:    organizar-se, previamente, em equipes de 05 a 07 participantes; entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe. Desafio Você e sua equipe foram contratados para atuar como consultores em uma organização de…

supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:   Favorecer a aprendizagem.   Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e     eficaz.   Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.   Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.   Oferecer diferentes ambientes de…

ROGÉRIO PASCOAL MARTIRE RA: 342395 Campo Verde, 06/2012 ETAPA 1 Esta atividade é importante para que o aluno compreenda o planejamento como uma das principais funções do Administrador dentro do Processo Administrativo durante a busca do bom desempenho. Para realizá-la é importante seguir os passos descritos. PASSOS Passo 1 Elaborar, em grupo, um relatório que apresente: a) As definições (o que é) e os tipos de Planejamento. Sugestão de leitura (capítulos

prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no…

prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no…

4 - Atividade de Autodesenvolvimento Esta tarefa você realiza individualmente por meio de um roteiro de trabalho, e requer diferentes níveis cognitivos para sua solução. O objetivo é fixar, aprofundar e aplicar os conceitos estudados. Mas atenção! Certifique se esta atividade será avaliada, verificando o documento Orientações sobre Avaliação e Frequência nas Disciplinas EAD dos Cursos Presenciais (no ícone Orientações do Menu). Neste caso, elabore a atividade e envie ao seu…

oral. Leitura 1° aula: Iniciar a aula perguntando aos alunos se já sentiram o chão tremer, não precisa ser necessariamente um terremoto. Pode ser em um estádio – durante um jogo ou um show – em uma festa ou mesmo parado no transito sobre uma ponte. Qual é a sensação que tiveram? O tremor chega a causar medo? Parece que a estrutura vai desabar ou cair? Pergunte, também, como se sente uma pessoa durante um terremoto. Quando os alunos terminarem de responder estas questões, leia…