Paradigma Etiológico

locais, assim como da ausência ou omissão de tais políticas. (PORTO;FREITAS, 2010) É fundamental, portanto, pensar nas dimensões coletivas da promoção da saúde emancipatória tendo em vista as populações vulneráveis, de forma que seja quebrado o paradigma na forma como os territórios são controlados, estimulando modelos alternativos de desenvolvimento mais democráticos e sustentáveis. 3.3 Uma tipologia dos conflitos socioambientais no Brasil Como já foi proposto, os…

Educação Especial e Inclusiva na área da Deficiência Mental”, que objetiva a veiculação de informações sobre deficiência mental e seus desdobramentos para prestação a educação de pessoas com deficiência mental. Serão trabalhados temas como: aspectos etiológicos, conceituais, históricos e legais da educação especial, desenvolvimento infantil, postura ética frente à deficiência, relação família escola e aspectos da sexualidade, além de conteúdos versando sobre avaliação e…

repressoras através da busca de relações deterministas e causais que expliquem por que existem comportamentos criminais e como intervir antes para que eles não se repitam. Tal como afirma Salo de Carvalho (2010): “A concepção de homem presente no paradigma etiológico se fundamenta na dicotomia entre indivíduo e sociedade, portanto a constituição do indivíduo é compreendida independente das condições concretas nas quais está inserido. Esta modalidade de pensamento, ao negar o…

microorganismos e doenças (LAKATOS & BRUTSCHER, 2000). Emergem, assim, as teorias multicausais, que explicam o surgimento das doenças como decorrente da interação dos diversos fatores existentes envolvendo o ambiente, o ser humano e os agentes etiológicos (POSSAS, 1989). O conceito de multicausalidade sofre alterações ao longo do século XX, porém, o que caracteriza os diferentes modelos dessa teoria é a tentativa de redução do social e sua descaracterização através de construções…

... 113 CAPÍTULO 3 ETIOLOGIA E EPIDEMIOLOGIA DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM... . 1I 9 565 INSUCESSO ESCOLAR - ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA Aspectos gerais, condições associadas e problemas de definição... ... ... . 119 Factores etiológicos das dificuldades de aprendizagem 133 Factores biológicos... 135 Factores genéticos... ... . 137 Factores pré, peri e pós-natais. 140 Factores neurobiológicos e neurofisiológicos... 142 Factores sociais 148 CAPÍTULO 4 VISÃO INTEGRADA…

orgânico/psicogênico, saúde/doença, atividade voluntária/involuntária que a experiência da fadiga nos leva a colocar em xeque. Essas formas de adoecimento, das quais a síndrome da fadiga crônica é um exemplo, impõem ao paradigma biomédico a necessidade de discutir os modelos etiológicos vigentes, suas hipóteses causais, seus mecanismos para determinação do curso e evolução dos sintomas e, no limite, de propor novos modelos conceituais para esses fenômenos híbridos, nas fronteiras…

possuírem poucos amigos pode induzir à falta de apoio por parte dos pares. É necessário integrar este vetor aquando da análise do fenómeno do Bullying e sobretudo no que respeita à elaboração e implementação de programas de intervenção, não descurando o paradigma da escola inclusiva. Outro dos tipos de envolvimento no Bullying relaciona-se com o papel dos observadores. Estes alunos podem assumir condutas diversificadas perante uma situação de Bullying, como: ajuda à vítima, apoio aos…

integradas no processo natural do envelhecimento? Esta pergunta desafiadora nos traz à mente a catarata, a aterosclerose, a demência senil, muitos cânceres, a osteoporose, entre outras doenças. Descobertas genéticas recentes apontam para um novo paradigma, ao demonstrar que poucas dezenas de genes estão envolvidas nos processos de divisão celular, e que os portadores de progeria (doença de Hutchinson-Gilford) realmente vivenciam um envelhecimento acelerado e não apenas, como se…

Essa declaração é considerada mundialmente um dos mais importantes documentos que visam a inclusão social, juntamente com a convenção sobre os Direitos da Criança (1988) e da Declaração Mundial sobre Educação para Todos (1990). A base do chamado paradigma de Inclusão está na crença de que a diversidade é parte da natureza humana, a diferença não é um problema, mas uma riqueza. Uma sociedade democrática é uma sociedade para todos; uma escola democrática é uma escola para todos. Inclusão…

escassez de material empírico produzido em torno da personalidade e da prematuridade não se fica a dever apenas às necessidades de desenvolvimento e consequentes movimentos da psicologia da personalidade. Com efeito, a busca empírica dos factores etiológicos associados à prematuridade tem seguido um caminho mais rectilíneo, nomeadamente a identificação dos factores orgânicos, ambientais e psicossociais. Estas opções metodológicas podem ser por nós compreendidas não só pela maior…