lei 10639/30

practices are still linked to the model of history teaching african-Brazilian stereotypical. The paper is structured as follows: after a reflection about the teaching of History in Brazil, discussed the history of struggle of the Movimento Negro and the enactment of Law 10.639/03 and the interviews were analyzed, with the contribution of authors like Tomaz Tadeu da Silva, Otto Figueiredo and Wilson Roberto de Mattos. Keywords: Curriculum. History teaching. Teaching practices. Ethnic-racial relations. O presente artigo tem como objetivo analisar a prática do ensino da História daÁfrica e Cultura Afro-Brasileira dos professores de História na Escola Estadual Almir Passos.Durante o Estágio Supervisionado III do curso de Licenciatura em História da UNEB,realizado no ano de 2010, pudemos perceber o silêncio em torno do tema naquele espaçoescolar. Como o Estágio foi realizado durante o 4º bimestre escolar, pensou-se que o silêncioem torno da temática poderia ser justificado pela preocupação das/os educadores com as1 Trabalho de conclusão de curso do curso de Licenciatura em História da Universidade do Estado da Bahia,Campus XIV, realizado sob a orientação do professor Augusto César de Araújo.2 Estudante do curso de Licenciatura em História da UNEB-CAMPUS XIV- E-mail: veralur@gmail.com3 Alterada pela Lei 11.645/08, porém será mantida porque o foco da pesquisa é o ensino de História da África eCultura Afro-Brasileira. 2. 2atividades de final de ano. Neste sentido surgiu o…

Fotolitos Input Impressão Pannon Gráfica Tiragem 5.000 exemplares São Paulo, 2003 Muitos Lugares para Aprender/ Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária - CENPEC – São Paulo; CENPEC / Fundação Itaú Social / Unicef , 2003. ISBN: 85-85786-19-1 1. Aprendizagem 2. Cidadania 3.ONGs I. Título II. CENPEC III. Isa Guará IV.Vera Telles V.Frei Betto VI. Bader Sawaia VII. Mario Sérgio Cortela CDD-305.42 Wagner Mendes Soares CRB/8 - 038/2002 SUMÁRIO M U I T O S …