Palestra Sobre Natação Adaptada

deficiência no ambiente de trabalho; b) intensificar o intercâmbio entre as entidades co-irmãs, análogas filiadas, as associações congêneres e instituições oficiais municipais, nacionais e internacionais; c) manter publicações técnicas especializadas sobre trabalhos e assuntos relativos à causa e filosofia do Movimento Apaeano; d) firmar parcerias com entidades co-irmãs e análogas, órgãos públicos e privados, inclusive para produção e venda de serviços, conforme legislação em vigor, para…

Projetos...........................................................................................................85 4- Justificativa......................................................................................................86 4.1- Natação/Hidroginástica.....................................................................86 4.2- Atletismo.........................................................................................87 4.3- Expressão Corporal e Dança.....................

tem como principal objetivo refletir sobre o sentido estratégico dos instrumentos de comunicação que podem ser utilizados por um profissional de Relações Públicas dentro de uma organização. A partir do tema sugerido e do cliente indicado, a Academia Escola da Universidade Metodista de São Paulo, foi realizada uma pesquisa com base em mapeamento de públicos, entrevistas com profissionais da Academia e documentos que possibilitaram um maior conhecimento sobre o perfil do cliente,…

é especifico para os alunos que sofrem com esse problema da baixa visão e cegueira. No dia da visita ao chegarmos no Álvares de Azevêdo participamos de uma pequena palestra com as coordenadoras pedagógicas. Elas fizeram um resumo verbal de todo o funcionamento pedagógico e administrativo em seguida gentilmente nos explicou sobre como é a vivencia e a relação de aluno-professor, família – aluno, aluno - corpo-técnico, professor – aluno, professor-setor administrativo e entre outras coisas.

| | |I - GERAL |19 | |II - INSCRIÇÕES |26 | |III - PERCURSO DE NATAÇÃO |32 | |IV - ÁREA DE TRANSIÇÃO |37 | |V - PERCURSO DE CICLISMO

DE ACOLHIMENTO, APRENDIZAGEM E SOCIALIZAÇÃO. Embora a inclusão da criança com deficiência na escola regular não seja um fato novo, principalmente em âmbito mundial, é a partir de 1994, com a publicação pela ONU da chamada Declaração de Salamanca sobre princípios, políticas e prática em educação especial, que o termo Educação Inclusiva ganha força, e coloca-se como meta dos países signatários da Declaração, inclusive o Brasil. Qual a Diferença entre Educação Integrada e Educação…

88 - Ano XX - 2º Bimestre / 2009 Recomeço do ano educacional Páginas 4 a 6 Dia das Mães na ACM Páginas 10 e 11 Biblioteca de cara nova Página 13 30 anos da ACM Zona Norte Página 16 O verdadeiro sentido da Páscoa Saiba mais sobre esse período de amor e busca pelo significado da vida. E ainda, descubra as atividades que foram realizadas pelas diferentes Unidades da ACM RS para marcar essa data tão especial no calendário cristão. Páginas 8 e 9 Editorial Sumário

usp.br/fofito/fono/assistencial.php 6) Serviço oferecido: atividade física • Local: Escola de Educação Física e Esporte – USP-SP Cursos: 1. Curso de Natação Inclusiva Descrição: aulas práticas de adaptação ao meio aquático, iniciação e aperfeiçoamento dos estilos de natação com estratégias adaptadas para as pessoas com deficiência visando desenvolver e aprimorar habilidades e técnicas; exercícios dentro e fora d’água para melhoria da consciência corporal e alongamento e

pré-determinada da aula. A educação física não se resume a correr, brincar, jogar bola, fazer ginástica... A educação física deve sim, integrar o aluno na cultura corporal de movimento, mas de uma forma completa, transmitir conhecimentos sobre a saúde, sobre várias modalidades do mundo dos exportes e do fitness, adaptando o conteúdo das aulas à individualidade de cada aluno e a fase de desenvolvimento em que estes se encontram. É uma oportunidade de desenvolver as potencialidades de…

corporais aquáticas; Estudo da hidrodinânica e das técnicas da natação como facilitador do deslocamento em meio líquido respeitando as individualidades de seus praticantes; Embasamento, estudo e experimentação em processos de aprendizagem e aperfeiçoamento na natação; Entendimento das praticas corporais aquáticas como atividade que pode entender o ser humano como um ser provido de diferenças, interesses e necessidades; Discussões sobre a prática aquática com ênfase educativa e como…