Os Espaços Comuns E Partilhados Transmissão E Negatividade

CRISE EPISTEMOLÓGICA E Ο DEBATE TAYLOR /FOUCAULT ............................... - 50 4. INDIVIDUALISMO, ATOMISMO, FRAGMENTAÇÃO .................................................. - 56 5. A AFIRMAÇÃO DA VIDA COMUM E A HERANÇA DO ROMANTISMO .......................... - 64 5.1 O IDEAL DA VIDA COMUM ................................................................................... - 65 5.2 A INFLUÊNCIA DO EXPRESSIVISMO ROMÂNTICO ................................................. - 68 6. Ο…

“faltava” aos educandos. Implicava um diagnóstico clínico, para avaliar as características e dificuldades manifestadas pelos alunos, objetivando constatar se deviam, ou não, ser encaminhados às classes especiais ou escolas especiais ou ainda às classes comuns do ensino regular. 1 9 Ao considerar esse modelo, o foco deve ser a eliminação das barreiras didáticas, arquitetônicas e sociais que não estão, necessariamente, relacionadas à deficiência, mas às condições do ambiente,…

experimentadas em minha análise sobre poder tutelar, indianidade e formação de Estado (Souza Lima, 1995), e posteriormente expandidas em projetos de pesquisa,1 sobretudo em cursos de pós-graduação,2 quando foi possível debatê-las em relação a outros espaços sociais que aqueles afetos à pesquisa sobre indigenismo e política indigenista. No caso de Ana Enne, Ludmila Moreira Lima e Rafael Winter Ribeiro, pude ainda debater seus trabalhos quando de suas defesas de dissertação e tese.3 Esta…

anseios humanos de felicidade, era necessário fazê-lo a partir de uma estrutura social organizada: a pólis, em que prevalecessem para os cidadãos regras de conduta inspiradas nas leis da natureza e nos bons costumes que balizassem a convivência comum. Sedimentava-se, assim, junto com a noção de vida em sociedade, a concepção filosófica de moralidade, entendida como uma diretriz destinada a mostrar ao corpo social quais os modos certo e errado de agir com vistas a conquistar a…

reproduçáo total ou parcial. Editora afiliada à ABDR. SUMÁRIO PREFÁCIO À QUARTA EDIÇÃO . 7 PREFÁCIO À PRIMEIRA EDIÇÃO 9 Primeira Parte 1. A PROBLEMÁTICA DO CONHECIMENTO 13 Heitor Matalio Jr. 1. Opinião x ciência 16 2. A origem do conhecimento no senso comum 19 3. Em direção à ciência 23 II. MITO, METAFÍSICA, CIÊNCIA E VERDADE 29 Heitor Matailo Jr. Da verdade 35 III. A EXPLICAÇÃO CIENTÍFICA 39 Heitor Matailo Jr. 1. Causalidade 39 2. Teorias e leis 44 3. A explicação nas ciências…

................................. 22 . Diferenças entre emissor e receptor........................................................................................................................................... 23 Problemas relativos à transmissão das mensagens ................................................................................................................... 23 A influência da comunicação eletrônica ....................................................................

................................. 22 . Diferenças entre emissor e receptor........................................................................................................................................... 23 Problemas relativos à transmissão das mensagens ................................................................................................................... 23 A influência da comunicação eletrônica .....................................................................

específica, de caráter curricular obrigatório. Penso que não seria leviano afirmar que, até os meados de 1997, quando o Ministério da Educação lançou com os PCNs o tema transversal “orientação sexual”, as discussões sobre sexualidade humana encontravam espaço quase que exclusivamente nas aulas de Ciências e Biologia e no trabalho isolado dessas/es professoras/res. Fortemente associada ao corpo humano e aos aparelhos “reprodutores” masculino e feminino, essa educação sexual…

doAmanhecer não viajaria para a Austrália antes de executar esta tarefa! Bebericando café balinês, sentia-me protegida pelo ambiente e pela vegetação luxuriante que emoldurava minha vista. Comecei a pensar por onde começar e como inserir tempo e espaço a minha pessoa e este processo fenomenal chamado "os Pleiadianos" que, através de mim, criaram vida própria. Como assombrada por um sonho recorrente, perguntava-me muitas e muitas vezes, 'como tudo isso começou logo iria responder…

doAmanhecer não viajaria para a Austrália antes de executar esta tarefa! Bebericando café balinês, sentia-me protegida pelo ambiente e pela vegetação luxuriante que emoldurava minha vista. Comecei a pensar por onde começar e como inserir tempo e espaço a minha pessoa e este processo fenomenal chamado "os Pleiadianos" que, através de mim, criaram vida própria. Como assombrada por um sonho recorrente, perguntava-me muitas e muitas vezes, 'como tudo isso começou logo iria responder…