Originalidade

1 Como no exercício anterior. a) “Ele informou aos colegas de que havia perdido os documentos cuja originalidade duvidamos.” b) “Depois de assistir algumas aulas, eu preferia mais ficar no pátio do que continuar dentro da classe.” Escolher uma resposta. | a. a) “Ele informou aos colegas que havia perdido (ou: ele informou os colegas de que havia perdido os documentos de cuja originalidade duvidamos.” b) “Depois de assistir algumas aulas, eu preferia ficar no pátio a continuar…

documentos cuja originalidade duvidamos.” b) “Depois de assistir algumas aulas, eu preferia mais ficar no pátio do que continuar dentro da classe.” | a) “Ele informou aos colegas que havia perdido (ou: ele informou os colegas de que havia perdido os documentos de cuja originalidade duvidamos.” b) “Depois de assistir algumas aulas, eu preferia ficar no pátio a continuar dentro da classe.” | | | b. a) “Ele informou aos colegas que havia perdido os documentos de cuja…

Como no exercício anterior. a) “Ele informou aos colegas de que havia perdido os documentos cuja originalidade duvidamos.” b) “Depois de assistir algumas aulas, eu preferia mais ficar no pátio do que continuar dentro da classe.” Escolher uma resposta. a. a) “Ele informou aos colegas que havia perdido (ou: ele informou os colegas de que havia perdido os documentos de cuja originalidade duvidamos.” b) “Depois de assistir algumas aulas, eu preferia ficar no pátio a continuar…

maior número de targets; b) Força – força do eixo, mediante o momento em que se está pode ter vários conceitos; c) Polivalência – o eixo escolhido tem que ser o mais polivalente possível; Cada pessoa tem a sua maneira de interpretar; d) Originalidade – o eixo deve de ser o mais original possível (não deve ser igual ao utilizado pela concorrência); e) Vulnerabilidade – o eixo escolhido tem de ser o menos vulnerável possível, determinados eixos podem ter conotações negativas. …

Coelho Resenha A falta de originalidade é presença constante no discurso de professores, palestrantes e especialistas. Tags Tom Coelho, clichê, originalidade, imitação, palestras, Jerome McCarthy, 4Ps, Francisco Madia, Scott Parry, CHA, neocompetência, John Elkington, triple bottom line, conhecimento, habilidade, atitude, Ayrton Senna Categoria Comportamento, Educação O clichê, o básico e o simples * por Tom Coelho “A imitação é, até nova ordem, a única escola da originalidade."…

apenas o signo) e sou perfeita. Assinale a alternativa correta quanto a classificação dos níveis de intertextualidade: I- A paródia deforma os valores do texto original, mantendo sua organização estrutural. II- A estilização preocupa-se com a originalidade do texto, não permitindo criações que copiem outros textos. III-A paráfrase é a retomada ou referência que se faz a outro texto, respeitando esse original. IV- Quando nos referimos à intertextualidade implícita, não há citação da…

Como no exercício anterior. a) “Ele informou aos colegas de que havia perdido os documentos cuja originalidade duvidamos.” b) “Depois de assistir algumas aulas, eu preferia mais ficar no pátio do que continuar dentro da classe.” Escolher uma resposta. a. a) “Ele informou aos colegas que havia perdido (ou: ele informou os colegas de que havia perdido os documentos de cuja originalidade duvidamos.” b) “Depois de assistir algumas aulas, eu preferia ficar no pátio a continuar…

exercício anterior. a) “Ele informou aos colegas de que havia perdido os documentos cuja originalidade duvidamos.” b) “Depois de assistir algumas aulas, eu preferia mais ficar no pátio do que continuar dentro da classe.” Escolher uma resposta. a. a) “Ele informou aos colegas que havia perdido (ou: ele informou os colegas de que havia perdido os documentos de cuja originalidade duvidamos.” b) “Depois de assistir algumas aulas, eu preferia ficar no pátio a…

Como no exercício anterior. a) “Ele informou aos colegas de que havia perdido os documentos cuja originalidade duvidamos.” b) “Depois de assistir algumas aulas, eu preferia mais ficar no pátio do que continuar dentro da classe.” Escolher uma resposta. a. a) “Ele informou aos colegas que havia perdido (ou: ele informou os colegas de que havia perdido os documentos de cuja originalidade duvidamos.” b) “Depois de assistir algumas aulas, eu preferia ficar no pátio a…

Como no exercício anterior. a) “Ele informou aos colegas de que havia perdido os documentos cuja originalidade duvidamos.” b) “Depois de assistir algumas aulas, eu preferia mais ficar no pátio do que continuar dentro da classe.” Escolher uma resposta. a. a) “Ele informou aos colegas que havia perdido (ou: ele informou os colegas de que havia perdido os documentos de cuja originalidade duvidamos.” b) “Depois de assistir algumas aulas, eu preferia ficar no pátio a continuar…