Ojeto político-pedagógico que retome a concepção de qualificação na perspectiva da emancipação humana

Construir um projeto político-pedagógico que retome a concepção de qualificação na perspectiva da emancipação humana, para além da pedagogia das competências na perspectiva da emancipação humana, exige uma configuração que efetivamente articule: * saber científico – tecnológico * Científico-tecnológicos e práticas de trabalho * habilidades básicas, específicas e de gestão * metodologia, a partir das características dos aprendizes, de modo a tomar o trabalho como foco, a reestruturação produtiva como eixo, o contexto e a história de vida como ponto de partida , a integração transdisciplinar e a transferibilidade como princípios metodológicos. Um dos grandes desafios postos à educação pelas mudanças no mundo do trabalho é a superação do que temos chamado de pedagogia taylorista/fordista, cujos princípios são a separação da formação intelectual da formação prática, a formação para partes bem definidas do processo de trabalho, vinculadas ao posto e a memorização, através da repetição, com ênfase nas dimensões psicomotoras e cognitivas, ou seja, no desenvolvimento de competências lógico-formais, sem a consideração da dimensão afetiva, ou comportamental. Sem desconsiderar estas dimensões, mas rearticulando-as em uma concepção que tome o processo educativo em sua dimensão de totalidade a partir de uma concepção histórica de homem em sua integralidade, que o compreenda como síntese do desenvolvimento social e individual, e neste sentido…

........................................................03 3. JUSTIFICATIVAS....................................................................................................04 4. OBJETIVOS..............................................................................................................05 5. PLANO DE TRABALHO E CRONOGRAMA DE ATIVIDADES........................07 6. MATERIAL E…

11/04/13 GRADPPA5R_20131: Questões par a Acompanhamento da Apr endizag em V oc ê ac es s ou c omo CRISTIA NE DA SILV A V IEIRA Gr aduação GRADPPA5R_20131 Que s t ionár ios SA IR Tentativ a 2 Desenvolvimento Pessoal e Profissional_A4R_A5R Que stõe s para Acompanhame nto da Apre ndiz age m Ques tões para Ac om panham ento da Aprendiz agem - Tentativa 2 1 Par a r es ponder a ques tão, leia o tex to abaix o: N ot as : 1 “ De f ix o a fr eel anc er : V eja…

Gerência de Programas e Projetos GPP TERMO DE ABERTURA DO PROJETO 1 – N ome do P r ojeto P ROJETO É TICA PROFI SSIONAL 2 – C ódigo 3 – C oordenador( a) E ngenheir o el etricista EDISON FLA VIO MACEDO 4 – T ipo d e Proj eto 5 – G estor (a) E ngenheiro Igor d e M endonça Fernandes – A ssistente da CEEP 6 – P rograma C EEP 7 - H istórico de Revisões n o Documento D ata 28/01/2011 1.0.0 E str u tu r an te V ersão D escrição Versão Inicial A…

TERMO DE ABERTURA DO PROJETO Gerência de Programas e Projetos GPP 2 – Código 1 – Nome do Pr ojeto PROJETO ÉTICA PROFI SSIONAL 3 – Coordenador( a) Engenheir o el etricista EDISON FLA VIO MACEDO 5 – Gestor(a) Engenheiro Igor de M endonça Fernandes – Assistente da CEEP 7 - Histórico de Revisões no Documento Data 28/01/2011 1.0.0 4 – Tipo de Proj eto E str u tu r an te 6 – Programa CEEP Versão Versão Inicial Descrição Autor(es) Edison Flavio Macedo 8 – Objetivo do Projeto Revisar e…

TERMO DE ABERTURA DO PROJETO Gerência de Programas e Projetos GPP 2 – Código 1 – Nome do Pr ojeto Fortalecimento das Entidades e Valorização Profissional 3 – Coordenador( a) Paulo Roberto da Silva 5 – Gestor(a) José Fernandes Leite 7 - Histórico de Revisões no Documento Data 23/02/2011 4 – Tipo de Proj eto 6 – Programa Integração do Sistema / CAIS Versão 1.0.0. Versão inicial Descrição Autor(es) Paulo Roberto, Renato Costa, Cristiane Justino e Vicente Trindade 8…

Cultivo de hortaliças Cultivo de hortaliças Cultivo de hortaliças Cultivo de hortaliças Cultivo de hortaliças 1 Cultivo de hortaliças Cultivo de hortaliças Cultivo de hortaliças Cultivo de hortaliças Cultivo de hortaliças Autores Nozomu Makishima Luis Antonio Silveira Melo Vanessa Fernandes Coutinho Leonídia Leite Rosa Jaguariúna, SP 2005 P P P P P r r r r r ojeto Horta Solidária ojeto Horta Solidária ojeto Horta Solidária ojeto Horta Solidária ojeto Horta…

Gerência de Programas e Projetos GPP TERMO DE ABERTURA DO PROJETO 1 – N ome do P r ojeto Fortalecimento das Entidades e Valorização Profissional 2 – C ódigo 3 – C oordenador( a) Paulo Roberto da Silva 4 – T ipo d e Proj eto 5 – G estor (a) J osé Fernandes Leite 6 – P rograma I ntegração do Sistema / C AIS 7 - H istórico de R evisões n o Documento D ata 23/02/2011 V ersão 1.0.0. D escrição A utor(es) Versão inicial Paulo Roberto, Renato Costa,…

Governo Serviç os Educ aç ão Químic a Siderurgia T ipo de empr esa 6% 29% 65% Privada e Es trangeira Privada e Nac ional Estatal e Nac ional Quantidade média de pr ojetos empr eendidos no ano 12% 41% 27% 20% de 10 a 50 de 101 a 500 de 51 a 100 mais de 500 Ge re nciar proje tos na sua e m pre sa se ria: 24% 49% 27% Um cargo Um a funç ão Um papel Proje tos e m pre e ndidos na e m pre sa 4% 8% 22% 66% Projet os…

between various intervening factors, in order to ensure the greater effectiveness and sustainability of results. 1. Introdução No Brasil, a responsabilidade social corporativa (RSC) foi trazida à tona na década de 1960. A partir dos anos 1980, a RSC voltou às pautas de discussão nos meios empresarial, acadêmico e na mídia. A criação do Grupo de Institutos, Fundações e Empresas (Gife), em 1989; a campanha do Instituto Brasileiro de Análises Sociais e Econômicas (Ibase) pela…