Oficina De Biologia Considere As Seguintes Características

Oficina de Biologia Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa Revisão da tentativa 2 Iniciado em segunda, 19 maio 2014, 10:07 Completado em segunda, 19 maio 2014, 10:42 Tempo empregado 35 minutos 13 segundos Nota 8 de um máximo de 10(80%) Question 1 Notas: 1 Toda célula viva possui Escolher uma resposta. a. membrana plasmática, mas pode não possuir núcleo e mitocôndrias. Correto b. núcleo, mas pode não possuir membrana plasmática e mitocôndrias. c. núcleo, membrana

Oficina de Biologia Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa Revisão da tentativa 1 Iniciado em domingo, 28 setembro 2014, 18:23 Completado em domingo, 28 setembro 2014, 18:57 Tempo empregado 34 minutos 8 segundos Nota 9 de um máximo de 10(90%) Question 1 Notas: 1 O esquema representa o fluxo de energia entre os níveis tróficos (pirâmide de energia) de um ecossistema. Essa representação indica, necessariamente, que Escolher uma resposta. a. cada indivíduo…

Atividade Avaliativa * Certificado Oficina de Biologia Atividade Avaliativa Revisão da tentativa 1 ------------------------------------------------- Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Iniciado em | quarta, 13 fevereiro 2013, 19:14 | Completado em | quarta, 13 fevereiro 2013, 21:55 | Tempo empregado | 2 horas 40 minutos | Nota | 1 de um máximo de 10(10%) | Question 1 Notas: 1 Afirma-se que são características comuns aos anfíbios terrestres…

convivência, respeitar valores, preservar o meio ambiente e o planeta. No caso de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, as aulas e as atividades escolares são fundamentais para que você possa compreender como os conhecimentos de Física, Química e Biologia se apresentam no cotidiano: na investigação dos materiais, das substâncias, da vida e do cosmo, na agropecuária, na medicina, na extração e no processamento de minérios, na produção de energia e de alimentos, entre tantas outras…

ingerido e gasto diariamentepara comer o necessário, com qualidade e que façam bem à saúde. 2.Disciplinas envolvidas: - Biologia, Física e Matemática - 2º Ano – Ensino Médio 3.Temas a serem trabalhados - Biologia: Vamos ter uma boa alimentação? - Física: Energia dos Alimentos - Matemática: Alimentação: hábitos refletidos na aparência 4.Objetivos Gerais - Biologia: Valorizar a alimentação nutritiva e adequada. - Física: Proceder a um estudo geral da Energia, suas…

alunos aprendem a cozinhar, costurar, consertar eletrodomésticos, a fazer pequenos reparos de eletricidade e de instalações hidráulicas, a conhecer mecânica de automóvel e de geladeira e algo de construção civil. Trabalham em horta, marcenaria e oficinas de escultura, desenho, pintura e música. Cantam no coro e tocam na orquestra. Não têm dificuldade em se integrar. Os professores ensinam o que sabem e os alunos satisfeitos produzem conhecimento com prazer. 2. Uma semana ao ano…

o utrículo). Na cóclea está presente uma estrutura que permite a percepção dos sons, chamada de órgão de Corti. O ouvido humano – uma visão geral O ouvido humano, é o órgão responsável pela nossa audição e pelo nosso equilíbrio. A figura seguinte mostra como ele está dividido e quais as principais partes: Fig. 1 – Esquema do ouvido O ouvido encontra-se dividido em três partes: o ouvido externo, o ouvido médio e o ouvido interno. O ouvido externo é constituído pelo pavilhão…

c) Somente organismos heterotróficos possuem mitocôndrias. d) Somente organismos autotróficos podem viver com nutrientes inteiramente inorgânicos. e) Somente organismos autotróficos não requerem gás oxigênio. IMPRIMIR GABARITO Voltar BIOLOGIA - Energia no ecossistema Avançar 4. U.F. Uberlândia-MG Assinale a alternativa correta. a) Os heterótrofos são organismos fotossintetizantes que se utilizam dos autótrofos, decompositores e detritívoros para sua alimentação,…

desenvolvimento da tecnologia, pois a aplicação das descobertas humanas na vida das sociedades tornou o trabalho mais fácil e aumentou a produção de bens sociais materiais. Utilizando a periodização tradicional da História, estabeleça a relação entre as características da tecnologia e da produção e o período histórico correspondente, numerando a segunda coluna de acordo com a primeira. A sequência correta é 1. Pré-história 2. Idade Antiga 3. Idade Média 4. Idade Moderna 5. Idade…

desenvolvimento da tecnologia, pois a aplicação das descobertas humanas na vida das sociedades tornou o trabalho mais fácil e aumentou a produção de bens sociais materiais. Utilizando a periodização tradicional da História, estabeleça a relação entre as características da tecnologia e da produção e o período histórico correspondente, numerando a segunda coluna de acordo com a primeira. ( ) expressivo desenvolvimento de tecnologias para o aumento da produção de alimentos e…