Oficina De Aprendizagem Lingua Portuguesa Iii

desenvolvimento da curiosidade intelectual, do gosto pelo saber, pelo trabalho e pelo estudo; • A construção de uma consciência ecológica conducente à valorização e preservação do património natural e cultural; • A valorização das dimensões relacionais da aprendizagem e dos princípios éticos que regulam o relacionamento com o saber e com os outros. Equacionaram-se à luz destes princípios as competências, concebidas como saberes em uso, necessárias à qualidade da vida pessoal e social de…

Almeida Klaus e Professora Andrea Carolina Bernal Mazacotte, por terem aceitado o convite e pelas consideráveis contribuições para o meu trabalho; Aos demais professores que muito contribuíram para a minha formação ao longo desta jornada de aprendizagem; Aos amigos e colegas da faculdade de licenciatura em Matemática Juliana Raupp dos Reis, Mariani Preve, Marcos Castelli e Azuaite Aramis Schneider, pelo apoio, compreensão, amizade e pelas consideráveis contribuições para o…

..............................................................................44 1- INTRODUÇÃO Ao iniciar meus estudos, construí este relatório de estágio supervisionado com carinho e dedicação baseado nas temáticas, nas oficinas de aprendizagens, nos seminários, atividades continuadas e roteiros de estudos no decorrer da sexta etapa, contemplando uma carga horária de 150 horas. O estágio supervisionado do Ensino Fundamental, realizado nesta sexta etapa na…

Oficina de Língua Portuguesa Verificação de Aprendizagem Revisão da tentativa 2 Iniciado em terça, 7 maio 2013, 11:51 Completado em terça, 7 maio 2013, 15:31 Tempo empregado 3 horas 39 minutos Nota 9 de um máximo de 10(90%) Question 1 Notas: 1 (MACKENZIE) Há uma concordância inaceitável de acordo com a gramática: I. Os brasileiros somos todos eternos sonhadores. II. Muito obrigadas! - disseram as moças. III. Sr. Deputado, V. Exa. Está enganada. IV. A pobre senhora ficou meio

1 Universidade de Brasília Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS: ENSINO FUNDAMENTAL E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM FOCO DÂMARIS BACON CARVALHO BRASÍLIA 2012 2 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – INSTITUTO DE LETRAS DEPARTAMENTO DE LINGUÍSTICA, LÍNGUAS CLÁSSICAS E PORTUGUÊS - LIP A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS: ENSINO FUNDAMENTAL E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM FOCO Dâmaris Bacon Carvalho

UNIÃO DAS FACULDADES DOS GRANDES LAGOS UNILAGO IVANIA CARLA FERREIRAJOSÉ PEDRO VOLPATO STOPPA ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO III SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2013 IVANIA CARLA FERREIRAJOSÉ PEDRO VOLPATO STOPPA ESTÁGIO SUPERVISIONADO BÁSICO III Relatório de Estágio Supervisionado Básico III apresentado à União das Faculdades dos Grandes Lagos – UNILAGO, para obtenção do título de Formação em Psicologia. Prof.(a): Gabriela Moreira de Freitas CRP: 06/99604

Professor de Geografia Licenciatura Geografia. Plena em CR 20 1.249,76 132,00 17 Professor de História Licenciatura História. Plena em CR 20 1.249,76 132,00 18 Professor de Língua Inglesa Licenciatura Letras/Inglês. Plena em CR 20 1.249,76 132,00 19 Professor de Língua Portuguesa Licenciatura Letras. Plena em CR 20 1.249,76 132,00 20 Professor de Matemática Licenciatura Matemática. Plena em CR 20 1.249,76 132,00 1+CR 40 2.601,45 132,00 1+CR 20 1

MARIA MARTA ROMANO TURMA: 05/2010 DOSSIÊ ESTÁGIO SUPERVISIONADO III FOZ DO IGUAÇU 2013 DOSSIÊ ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Dossiê apresentado ao Curso de Pedagogia do Instituto Superior de Educação do Paraná – INSEP, como requisito para aprovação no módulo de Estágio Supervisionado III, sob a orientação da Professora Esp. Cristiane Andreotti. FOZ DO IGUAÇU 2013 Dedico

MARIA MARTA ROMANO TURMA: 05/2010 DOSSIÊ ESTÁGIO SUPERVISIONADO III FOZ DO IGUAÇU 2013 DOSSIÊ ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Dossiê apresentado ao Curso de Pedagogia do Instituto Superior de Educação do Paraná – INSEP, como requisito para aprovação no módulo de Estágio Supervisionado III, sob a orientação da Professora Esp. Cristiane Andreotti. FOZ DO IGUAÇU 2013 Dedico

grandes navegações e conquistas marítimas, consequentemente, ampliação de territórios e de sua cultura. Assim Portugal se tornapioneiro no uso da imprensa como disseminador de sua cultura, seus valores e ideologias, uma vez que produziu cartilhas em língua nacional exportando-as e, principalmente, transformando-as em mecanismo de dominação e aculturamento das regiões por ele explorado; consequentemente deixou marcas na constituição da imprensa colonial em que possuía domínios muito…