O Que Se Inclui Na Atividade De Seleção De Crédito Resumi

fazer uma pesquisa que será registrada através do Trabalho de Conclusão do Curso (TCC), e que se tornará pública através da defesa perante uma banca examinadora. A disciplina de metodologia científica é muito importante para o desenvolvimento das atividades acadêmicas, pois permitirá sistematizar as informações coletadas gerando novos e sólidos conhecimentos. Este Guia de Estudos objetiva trazer algumas questões sobre a metodologia e a organização de pesquisas e trabalhos científicos,…

Universidade. Ao Prof. Salvador de Maio Neto e ao Prof. João Mário Groscopp, coordenadores do Curso de Administração de Empresas e de Ciências Contábeis da UnC. Ao José Angelo Nicácio pelos incentivos passados através de sua responsabilidade e empenho nas atividades como professor pesquisador. A Cristiana e a todos os amigos que direta ou indiretamente colaboraram para a realização deste trabalho. vi SUMÁRIO LISTA DE ILUSTRAÇÕES RESUMO ABSTRACT 1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 2 2.1…

Universidade. Ao Prof. Salvador de Maio Neto e ao Prof. João Mário Groscopp, coordenadores do Curso de Administração de Empresas e de Ciências Contábeis da UnC. Ao José Angelo Nicácio pelos incentivos passados através de sua responsabilidade e empenho nas atividades como professor pesquisador. A Cristiana e a todos os amigos que direta ou indiretamente colaboraram para a realização deste trabalho. vi SUMÁRIO LISTA DE ILUSTRAÇÕES RESUMO ABSTRACT 1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 2 2.1…

comercial, o que era mais importante? Verificar qual era o tipo de atividade desenvolvida por eles. Se a pessoa física explorasse ou desenvolvesse atividade que era considerada por legislação como ato de comércio, então ele seria comerciante. Se a pessoa jurídica explorasse atividade considerada atividade mercantil, então ela seria uma sociedade comercial. Então, tínhamos que analisar o tipo de atividade explorada. Se a atividade fosse um ato de comércio, a pessoa jurídica seria…

competência é lingüística, em sentido amplo (distingue-se da competência frasal ou lingüística em sentido estrito, como a descreve, por exemplo, Chomsky em Aspects ofthe theory of syntax (1965). Qualquer falante é também capaz de parafrasear um texto, de resumi-lo, de atribuir-lhe um título, de produzir um texto a partir de um título dado e de distinguir um texto segundo os vários tipos de texto (por exemplo, uma conversação de um texto científico, de uma receita de bolo, de uma poesia).…

competência é lingüística, em sentido amplo (distingue-se da competência frasal ou lingüística em sentido estrito, como a descreve, por exemplo, Chomsky em Aspects ofthe theory of syntax (1965). Qualquer falante é também capaz de parafrasear um texto, de resumi-lo, de atribuir-lhe um título, de produzir um texto a partir de um título dado e de distinguir um texto segundo os vários tipos de texto (por exemplo, uma conversação de um texto científico, de uma receita de bolo, de uma poesia).…

......................................................65 Diagrama de seqüência......................................................................................................................................................65 Diagrama de atividades .....................................................................................................................................................66 Diagrama de colaboração/comunicação .......................................................

......................................................65 Diagrama de seqüência......................................................................................................................................................65 Diagrama de atividades .....................................................................................................................................................66 Diagrama de colaboração/comunicação .......................................................

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