O Mundo Da Criança

infância, bem como ao longo da fase adulta. Ou seja, antes mesmo da formação profissional e com ela possíveis reflexões desde o ponto-de-vista de Piaget, Winnicott e outros, tais conceitos já estavam marcados pelas vivências de cada um, desde o lugar de crianças que nomeavam o seu brincar. O segundo aspecto refere-se aos diferentes significados que uma mesma palavra pode assumir ao longo dos tempos. Se pegarmos um dicionário de 50 anos atrás certamente a acepção das palavras jogo,…

Órgão da Organização das Nações Unidas  presta assistência de vários tipos para crianças, adolescentes e até mesmo suas famílias  190 países e territórios pelo mundo. Histórico  Fundo Internacional de Emergência das Nações Unidas para as Crianças (UNICEF)  Surgiu como órgão temporário no dia 11 de dezembro de 1946 , após o fim da II Guerra, para prover comida, vestuário e cuidados com saúde a crianças vitimadas  Sua sede é em Nova Iorque, nos Estados Unidos  Após…

são poucas e vagas lembranças, o objetivo desses trabalhos era comemorar e presentear as datas como dia das mães, dos pais, Natal.ADRIANA Quanto às lembranças da infância, desde muito cedo a arte fez parte da minha história. Na época poucas crianças faziam o pré primário antes de entrar para o primeiro ano e desde essa época eu já participava de montagens de teatro, jograis, musicais. No ensino fundamental trabalhei bastante com cartazes em colagem, teatro, produção de bonecos de…

nível real de desenvolvimento em que a criança se encontra. Faz duras críticas aos que utilizam os testes com finalidade de determinar o nível evolutivo real da criança, porque dessa forma se valoriza unicamente o que a criança é capaz de fazer sozinha. Defende a idéia de que devemos valorizar tudo o que a criança é capaz de fazer com a ajuda dos demais, como, por exemplo: se oferecemos ajuda ou mostramos como ela pode resolver um problema, e a criança soluciona; ou se o professor…

era tão alto que conseguiam ouvir a 10 léguas de distância. A Cuca, gostava de roubar crianças, mas só as que desobedeciam os pais. Ela dormia uma noite a cada 7 anos, quer dizer: de sete em sete anos ela só dormia uma vez. Isso fazia os camponeses ficarem com muito medo, já que a Cuca quase nunca dormia, ficava acordada pra roubar as crianças das suas casas... Ela esperava o cair da noite, e quando todo mundo ia dormir a Cuca sorrateiramente invadia o quarto da criancinha e levava pra…

O trabalho a seguir relata a contação de história de um livro infantil contada por um grupo de criança. Relata a reação das crianças ao ler o livro. A ilustração do livro foi também de grande importância, pois a criança presta bastante atenção em desenhos, ela viaja pra um mundo de imaginação ao ver os desenhos, ela se imagina naquela situação. A ilustração é o que chama atenção da criança. Relata também a importância e a função didática da literatura na infância. A literatura infantil é de

COM OLHAR DE CRIANÇA: AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL CRICIÚMA 2013 AMANDA BONETI AMÉRICO COM OLHAR DE CRIANÇA: AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo cientifico elaborado como requisito de aprovação no curso de especialização de pós graduação, na entidade centro sul-brasileiro de pesquisa, extensão e pós-graduação – CENSUPEG. Orientador(a): Richard da Silva CRICIÚMA 2013 COM OLHAR DE CRIANÇA: AS CONCEPÇÕES

substanciais do existencialismo e da fenomenologia podem ser identificados: a noção de que o mundo do indivíduo só pode ser compreendido através da descrição direta que o próprio indivíduo faz de sua situação única; a percepção de que o encontro terapêutico é um encontro existencial entre duas pessoas, e não uma relação nos moldes médico-paciente; a ideia existencialista de que cada pessoa cria e constitui seu próprio mundo. O sentido dos atos psíquicos ou intenções deve ser entendido…

essencial é que, para que uma criança entenda, deve construir ela mesma, deve reinventar. Cada vez que ensinamos algo a uma criança estamos impedindo que ela descubra por si mesma. Por outro lado, aquilo que permitimos que descubra por si mesma, permanecerá com ela." Jean Piaget SUMÁRIO RESUMO 1 INTRODUÇÃO 1 OS PRINCIPAIS TEÓRICOS E SUAS ABORDAGENS 3 JEAN PIAGET 4 LEV VYGOTSKY 5 COMPARATIVO ENTRE AS CONSIDERAÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY 6 A CRIANÇA NO MUNDO DO FAZ DE…

por isso, é fundamental fazer parte da prática pedagógica do professor nas séries iniciais, se transformando como uma ferramenta fundamental na constituição do conhecimento e desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança. Pois, esse é um caminho que ajuda a criança a desenvolver a imaginação e os sentimentos de forma prazerosa e significativa, proporciona uma nova versão da realidade, onde o escritor transmite seus sentimentos e ideias, expressa sua reflexão e leva o leitor também uma