O Lúdico Na Alfabetizaçao Fundamentaçao Teorica

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL ALFABETIZAÇÃO E SÍNDROME DE DOWN: UM RECURSO TECNOLÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA TRABALHO FINAL DE CURSO Michele Lopes Pereira Santa Maria, RS, Brasil 2013 ALFABETIZAÇÃO E SÍNDROME DE DOWN: UM RECURSO TECNOLÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA por Michele Lopes

projeto teve duração de 1 dia e foi destinados a turmas: 1º, 2º e 3º ano. O lúdico possui um caráter competitivo, e certamente o possui, mas ao contrário dos objetivos da competição que visa rendimento, o lúdico nas brincadeiras propicia momentos de distração, descontração e fantasia e contribui para o aprendizado, sendo assim uma forma de aprender. 33 Segundo ALMEIDA (1998, p.123) "o bom êxito de toda atividade lúdico pedagógica depende exclusivamente do bom preparo e…

METODOLOGIAS DE ENSINO Métodos de Alfabetização Jessica Hoepers Prof. Reguita Krüger Cunha Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 8701) – Trabalho de Graduação 15/12/11 RESUMO Este trabalho baseia-se na pesquisa e estudo dos métodos de alfabetização, sendo que cada método deve ser muito bem conhecido pelos professores alfabetizadores, para que este obtenha satisfação com seu planejamento ao ver os resultados alcançados, quando da…

‘Manuseando um livro, eles são capazes de identificar a existência da grafia e passam a estabelecer uma relação direta com a linguagem escrita’. (PRIOLLI; SALLES, 2008, p. 10-12). Cada criança que chega à escola está em uma fase diferente de alfabetização, isto é, possuem diferentes conhecimentos de acordo com a realidade em que está inserida. Dessa maneira o ambiente escolar deve ser preparado e pensado para proporcionar inúmeras interações com a língua oral e escrita. Resgata-se,…

diferenças nos discriminem; Lutar pelas diferenças sempre que a igualdade nos descaracterize.” Boaventura de Souza Santos SUMÁRIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 5 INTRODUÇÃO 6 2 DESENVOLVIMENTO 8 2.1 Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental 8 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 11 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO 15 3.1 Histórico da instituição 15 3.2 Estrutura física da instituição 17 3.3 Plano…

situações importantes, percebemos que é possível obter sucesso na aprendizagem através dos jogos e das brincadeiras e estes podem ser grandes aliados atuando como uma grande ferramenta de apoio pedagógico. Palavras- chaves: Jogos, brincadeiras, lúdico, professor, escola, crianças. SUMÁRIO RESUMO iv LISTA DE GRÁFICOS vi 1. INTRODUÇÃO 07 2. A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA 12 2.1 OS JOGOS E A IMITAÇÃO…

Departamento de Ciências Sociais e Humanas Diniz dos Anjos Lopes O Lúdico no Processo de Ensino-Aprendizagem do modo oral da Língua Portuguesa no Tronco Comum: O caso da Escola Amor de Deus Licenciatura em Estudos Cabo-Verdianos e Portugueses Universidade de Cabo Verde Setembro de 2010 Diniz dos Anjos Lopes Tema: O Lúdico no Processo de Ensino-Aprendizagem do modo oral da Língua Portuguesa no Tronco Comum: O caso da Escola Amor de Deus

para desenvolvermos habilidades e conhecimentos socialmente úteis á comunidade escolar. 7. Formas (ou projetos) de inclusão e atendimento a alunos com necessidades especiais. Na escola tem três professores que trabalha como articuladora na alfabetização e aulas de reforço, mas não tem profissionais que trabalha com alunos com deficiência visual e audirtiva. 8. Filosofia e príncipios da escola: perfil da comunidade, fins educativos etc. O ato de ensinar, aqui significa…

facilitar sua compreensão e desenvolvimento. Os meios pelos quais se pretende buscar a fundamentação necessária para discorrer a respeito deste tema, bem como encontrar as respostas para as questões norteadoras que motivam a pesquisa, consistiram em um levantamento bibliográfico baseado em material publicado em livros, periódicos, Internet, entre outros. Palavras-chave: Jogos Lúdicos; Matemática; Aprendizagem. SILVEIRA, Luciana Rodrigues. The…

ESCOLA.................... 29 5.2 O FUNCIONAMENTO GRUPAL...................................................................... 30 5.3 ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DA TÉCNICA DE GRUPOS OPERATIVOS... 33 6 CONTRIBUIÇÕES DA PSICOPEDAGOGIA NO SO DO LÚDICO COMO MODALIDADE DE INTERVENÇÃO NA APRENDIZAGEM................................. 35 6.1 FUNÇÕES QUE PODEM SER DESENVOLVIDAS PELOS JOGOS.............. 36 6.2 ATITUDES QUE O EDUCADOR DEVE DESENVOLVER PARA O TRABALHO COM…