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Cambeba - 60.822-325 - Fortaleza/CE www.seduc.ce.gov.br SEDUC | Secretaria da Educação do Estado do Ceará 1 Sonhe alto, queira o melhor do melhor. Se pensamos pequeno, Coisas pequenas teremos. Porque sou do tamanho daquilo que vejo, E não do tamanho da minha altura. Carlos Drummond de Andrade, Faxina da alma Só aprende quem quer aprender, e tudo que se aprende, um dia, será útil, quanto tudo que se deixa de aprender, um dia, fará falta. O Senhor falou a Moisés…

04569-011 – Brooklin – São Paulo – SP – Brasil Serviço de Atendimento ao Cliente 0800-0265340 atendimento1@elsevier.com ISBN: 978-85-352-7097-6 ISBN (Versão Eletrônica): 978-85-352-7098-3 Nota: Muito zelo e técnica foram empregados na edição desta obra. No entanto, podem ocorrer erros de digitação, impressão ou dúvida conceitual. Em qualquer das hipóteses, solicitamos a comunicação ao nosso Serviço de Atendimento ao Cliente, para que possamos esclarecer ou encaminhar a questão. …

Brasileira Em um país indelevelmente marcado pela mecha da corrupção, pela impunidade aos maus governantes e pelo déficit de monitoramento da gestão pública2, isso significou um fomento importante ao exercício de controle social nos municípios. Deste modo, não chega a ser coincidência o fato de, a partir dos anos noventa, serem criadas uma série de estruturas participativas nas quais se sustentam variados tipos de conselhos promovendo uma dinâmica administrativa de descentralização das…

estabelece historicamente com a sociedade e as maneiras como constitui (e institui) seu funcionamento, entrelaçando dispositivos reguladores a ações de seus sujeitos, nem sempre conformes às regras impostas. (VIDAL, 2007, p. 10). Também muito utilizadas em estudos da área da história da educação são as definições de autores como Chervel (1990), Forquin (1993), Viñao Frago (1995) e Julia (2001). Para Chervel (1990, p. 184), “o sistema escolar forma não somente os indivíduos, mas também…

deficiência possam E SI PE versal, paraEM inclusão SIN a escolar. SãoEeles: SI PE M PE E IN sua escola e partici-P N N acessar todos os espaços de S N M 1 - Direito à equidade, participação: todos os EE M SI SI NP SI EE SI devem ser desenhados de forma a não INP de todas as atividades escolares com seguEE EM par EM ambientes P EM S NP e maior independência possível, de PE PE M N SI N PE EM N EM E promovendo a sociali- rança, conforto PEE SI segregar ou excluir pessoas,M SI SI EM IN PE PE…

N P P I E M P N P primeiro PE IN INnove anos: orientaçõesSpara nesse N ano ou nesses dois primeiros anos de M EE I SI Ensino fundamental N S S P N I E P S I S deverá se reduzirINa essas aprendizagens. S É EM de idade, IN PE da criança de seis anos não a inclusão norteia M E S S E N M com base em M SI NP de umaPEque políti-M preciso Eque EM haja, de forma criteriosa, EM reflexões para aEEimplementação M EE SI N E P P P I PE Mentendimentos, M EE E S respeitem N estudos, debates e a…