Notas 1 Como Garantir O Direito Dos Educandos Ao Saber D

MESTRADO EM ENSINO DO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO (LICENCIATURA PRÉ-BOLONHA) Educação Não Formal A importância das Salas de Estudo Telma Patrícia Marques Matias Lisboa, julho de 2013 ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO JOÃO DE DEUS MESTRADO EM ENSINO DO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO (LICENCIATURA PRÉ-BOLONHA) Educação Não Formal A importância das Salas de Estudo Telma Patrícia Marques Matias Relatório apresentado para obtenção do Grau de Mestre em Ensino do 1.º Ciclo do…

21 DA ORGANIZAÇÃO DA PASTORAL ESCOLAR ......................................................................................21 DA METODOLOGIA E DA ESTRATÉGIA DA PASTORAL .........................................................................22 1 ESTRUTURA ORGANIZACIONAL ................................................................................................22 ORGANOGRAMA ............................................................................................................

1 INTRODUÇÃO A grande motivação para realizar este trabalho é saber se a escola enquanto responsável de inserir o aluno na sociedade deve educar para a vida ou para o mercado de trabalho. Nesta pesquisa pretende-se estudar a função social da escola, uma vez que a função básica dela é garantir a aprendizagem de conhecimentos, habilidades e valores necessários à socialização do indivíduo. Estas aprendizagens devem constituir-se em instrumentos para que o aluno compreenda melhor a realidade

que atende os educandos a partir das 07:30 h as 17:15 h, em período integral, sendo que alguns educandos participam somente em um período. O mesmo tem por objetivo garantir às crianças de 0 a 5 anos a aprendizagem e desenvolvimento psíquico(cognitivo), físico, emocional e social, articulando o cuidar e o educar, respeitando os níveis de desenvolvimento, suas realidades, individualidades e necessidades. A comunidade atendida é, em sua maioria, carente, porém, consciente de seus direitos.…

vai lhe dar de volta o que você deu a ela.” André Luiz SUMÁRIO APRESENTAÇÃO................................................................................................. 06 1 IDENTIFICAÇÃO................................................................................................ 07 1.1. Da Mantenedora............................................................................................. 07 2…

social. A educação possibilita ao individuo jovens e adultos retornar seus potencial a desenvolver suas habilidades e confirmar as competências adquiridas na educação extra escola e na própria vida. A educação de adultos torna-se mais que um direito; e a chave para o século XXI, além disso e um poderoso argumento em favor do desenvolvimento ecológico sustentável da democracia da justiça e da igualdade entre os sexos e também um requisito fundamental para a construção de um…

perspectiva intercultural, alia-se a outras instituições culturais, por isso necessita de autonomia para cumprir sua função social; IV. a educação deve ser para todos, respeitando a diversidade, as minorias étnicas, a pluralidade das doutrinas, os direitos humanos; V. busca-se eliminar os estereótipos e ampliar-se o horizonte de conhecimento e de visões de mundo, diante da diversidade cultural existente. De acordo com essas perspectivas, assinale a alternativa que…

– Campus de Rolim de Moura, para a complementação parcial da nota na disciplina de Estágio Supervisionado I sob a orientação da professora Edneia Mar. ROLIM DE MOURA 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................04 OBSERVAÇÃO.................................................................................................05 1. CARACTERÍSTICAS DA…

ANO: 2010 EMENTA 1. Organização do Sistema Escolar Brasileiro 2. Aspectos Legais: níveis e modalidades de ensino; 3. Elementos teórico-metodológicos para análise de Políticas Públicas: Nacional, Estadual e Municipal; 4. Análise da política educacional para a Educação Básica - Nacional, Estadual e Municipal; 5. Apresentação e análise das Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação. 6. O currículo e a organização do trabalho escolar. OBJETIVOS 1. Conhecer a organização do

= Conteúdo 1. 2 - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 3 1.2.1 - Localização e estrutura física 3 1.3 – INTRODUÇÃO 3 1.3.1 – Histórico Socioeconômico Cultural da Comunidade 3 1.4 – DIAGNÓSTICO ESCOLAR 5 2 – PAPEL DA ESCOLA 6 2.1– FUNÇÃO SOCIAL 6 2.2 – FILOSOFIA 6 3 – PROPOSTA CURRICULAR 7 3.1 – POSICIONAMENTO POLÍTICO PEDAGÓGICO 7 3.2 – CONCEPÇÃO DE MUNDO 8 3.3 – CONCEPÇÃO DE SOCIEDADE 8 3.4 – CONCEPÇÃO DE HOMEM 9 3.5 – CONCEPÇÃO DE APRENDIZAGEM 9 3.6 – OBJETIVOS, PRINCÍPIOS E FINALIDADES (LDB)