O estudo de processos comportamentais básicos no laboratório

Laboratório de Psicologia Experimental Programa de Estudos Pós-graduados em Psicologia Experimental: Análise do Comportamento o estudo de processos comportamentais básicos no laboratório Fátima R P Assis, M Amalia Andery, M Luisa Guedes, Marcelo Benvenuti, Nilza Micheletto, Paula S Gioia, Roberto A Banaco, Tereza M de A P Sério PUC-SP 100 80 60 40 20 0 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Por que laboratório? Avaliação de repertório inicial do sujeito em situação em experimental Instalação de respostas operantes Fortalecimento de respostas operantes Enfraquecimento de respostas operantes Manutenção de respostas operantes Diferenciação de respostas operantes Apêndices 1 5 9 16 19 22 27 30 PUC/SP EXERCÍCIOS 1 Por que laboratório? POR QUE LABORATÓRIO? A. Charles Catania, em seu livro Learning (Aprendizagem) de 1992 (3.a edição), discute a importância da pesquisa de laboratório para a produção de conhecimento em psicologia. Ele afirma que: Os eventos que influenciam nosso comportamento não ocorrem isoladamente. Assim, para entendermos uma situação, devemos nos desvencilhar dos detalhes não essenciais e analisá-la. Analisar uma coisa é simplesmente quebrá-la em suas partes componentes. Para este propósito voltamo-nos para o laboratório. Começamos com os estudos em ambientes simples e organismos mais simples do que nós próprios. Logicamente, devemos encarar a objeção de que um experimento de laboratório é artificial e, portanto, não apropriado ao…

discordância entre eles resultou em diferentes posicionamentos de autores behavioristas pós-Watson. O mais conhecido deles é B. F. Skinner (Baum, 1999). Skinner (1995) define muito bem a questão do objeto de estudo do behaviorista metodológico e deixa claro sua discordância a respeito do assunto: 11.4 O behaviorismo radical Depois de termos discutido, no item anterior, que o behaviorismo metodológico não nega a existência da mente, podemos afirmar que essa visão de homem continua a ser…

objetivo esperado e corroboram as proposições feitas pela literatura sobre condicionamento operante. De acordo com Skinner (1967) as causas do comportamento são decorrentes das contingências de sobrevivência, contingências de reforço ou ambas. As contingências de sobrevivência dizem respeito aos comportamentos adquiridos ao longo da evolução de uma espécie, e as contingencias de reforço, aos comportamentos adquiridos após o nascimento através das interações com o meio. O condicionamento…

........................................................12 DISCUSSÃO............................................................................................................. 22 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS ..................................................................... 25 ANEXOS................................................................................................................... 26 Em 1975, Karl Popper definiu o que é cientifico e o…

35 35 36 37 37 40 40 Procedimentos dos exercícios de laboratório.................................................................. /. Determinação do nível operante e treino ao bebedouro.................................... II, Modelagem da resposta de pressão à barra e reforçamento contínuo (C R F )..................................................................................................... III, Nível de…

seguindo determinado modelo (Skinner, 2003, p. 101). Um bom exemplo de modelagem é um professor de música ou artes marciais ensinando seu pupilo a tocar um instrumento ou fazer um golpe de luta, este ensina, dá instruções em tempo real para que o aluno execute a tarefa da melhor maneira possível, ele está modelando o aluno. Já se outro aluno que apenas observa as instruções e aprende, este está tendo uma modelação, pois ele aprendeu com o modelo que foi ensinado ao outro aluno. A…

........................................................12 DISCUSSÃO............................................................................................................. 22 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS ..................................................................... 25 ANEXOS................................................................................................................... 26 Em 1975, Karl Popper definiu o que é cientifico e o…

DETERMINAÇÃO DO NÍVEL OPERANTE, TREINO DE BEBEDOURO, MODELAGEM, ESQUEMA DE REFORÇAMENTO CONTÍNUO (CRF), DE UM RATO ALBINO ANDRÉ LUIS OMIZZOLO BIANCA LORENE GADONSKI CAMILA UNRUH CAROLINE CUSTÓDIO FRANCIELLY GRIGOLI PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ Relatório de pesquisa n° 1 realizado no laboratório da disciplina Análise Experimental do Comportamento visando avaliação parcial do curso de Psicologia noturno. Professora Mestre Patrícia Guillon. CURITIBA 2013 O…

facilmente imobilizado para estudo. Seu caráter mutável, fluido e evanescente exige os cientistas dessa área um grande nível de exigências técnicas. (Skinner, 1953, p.16). Este termo também trata de uma relação, um intercâmbio entre o organismo e o ambiente no qual este está inserido. Ou seja, a definição de comportamento se estabelece através de uma relação das atividades do organismo (respostas) com os eventos ambientas (estímulos). Os nossos comportamentos então por fim são resultados…

campo de estudos. O Capítulo 3 lida com a seleção, como um conceito central para o que se segue, e fornece informações bási­ cas sobre a evolução. O Capítulo 4 examina o reflexo e outras relações decorrentes da apresen­ tação de estímulos aos organismos. Em outros textos, é prática comun introduzir o condiciona­ mento neste ponto, mas dentro da presente orga­ nização, este tópico será efetivamente adiado para mais tarde. Os Capítulos 5 e 6. sobre reforço e controle aversivo,…