Nesta Avaliação Formativa Você Deverá Listar Um Conjunto

além do horário regular de aula. No ano de 2009 a escola totalizou em sua última estatística 414 alunos, ficando 49 retidos, ou seja 11,83%. Ocorreram somente duas evasões escolares desde sua inauguração. No ano citado 08 alunos participaram da avaliação psico-educacional, todos foram devidamente encaminhados para atendimento especializado. De dezembro de 2009 até janeiro de 2010, houve um aumento de 18% no número de matrículas, mesmo assim a escola não conseguiu suprir a demanda. Conta…

.....7 Seção 2 Conceitos sobre avaliação de IHC.....................................15 2.1 Introdução à avaliação de IHC...............................................................15 2.2 Conceitos sobre qualidade de uso.........................................................18 Unidade 2 — Técnicas de avaliação de IHC..................25 Seção 1 Métodos de avaliação de IHC............................................26 1.1 Métodos e técnicas de avaliação de IHC..........................

Planejamento. Avaliação da aprendizagem. Dinâmicas de condução da aula. OBJETIVOS Definir a educação e os processos de ensino e de aprendizagem no contexto atual do Ensino Superior. Analisar criticamente o processo de planejamento a partir da descrição das tendências pedagógicas existentes ao longo da história da educação brasileira. Fornecer subsídios com relação a pressupostos teórico-práticos da Metodologia do Ensino Superior para a construção de uma ação docente de qualidade.…

Lúcia Leiria Revisão editorial: Unidade de Publicações da Representação da UNESCO no Brasil Diagramação: Unidade de Comunicação Visual da Representação da UNESCO no Brasil Os autores são responsáveis pela escolha e pela apresentação dos fatos contidos nesta publicação, bem como pelas opiniões nela expressas, que não são necessariamente as da UNESCO, nem comprometem a Organização. As indicações de nomes e a apresentação do material ao longo desta publicação não implicam a manifestação de…

junto aos colegas da área. Tudo bem? Acabo de fazer um levantamento, em nível nacional, bus­ cando os textos que mais repercutiram - nos anos 80 - entre estudantes e professores de Educação Física. O resultado revelou uma antiga desconfi­ ança. Você é um dos articulistas mais lidos em nossa área. A profundidade e o rigor científico, bem como o seu poder de comunicação escrita encarrega­ ram-se de colocá-lo nessa invejável posição. Decorridos quase cinco anos desde sua 1a…

revigorados. Assim, o livro ganhou novas abordagens e agora inclui novos espaços. Todos os ambientes da escola — fachada e recepção, pátio e quadra, corredor, sala de aula, banheiro, refeitório, biblioteca, sala de informática e sala de Arte — são abordados nesta nova edição. Sabemos que outros temas importantes são a questão do lixo, da sustentabilidade e do jardim e horta. A respeito deles, pode-se consultar os sites <www. comunidadeeducativa.org.br> e <www.moderna.com.br>.…

Maria do Perpétuo Socorro Lima Leal GESTORA DE IMPLANTAÇÃO DOS NÚCLEOS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL Maria Alice Bogéa Praseres SECRETÁRIA ADJUNTA DE ENSINO Ilma Fátima de Jesus SUPERINTENDENTE DE EDUCAÇÃO BÁSICA Elioenai Moura Araújo Brasil SUPERVISOR DE AVALIAÇÃO Luiz Alex Lopes Corrêa SUPERVISORA DE CURRÍCULO Silvana Maria Machado Bastos SUPERVISORA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Shirley Silva Sousa SUPERVISORA DE ENSINO FUNDAMENTAL Janilma Maria Ramalho F. Santos SUPERVISORA DE ENSINO MÉDIO…

eles serve normalmente para explicitar, confirmar e complementar o que se disse anteriormente. ainda - serve, entre outras coisas, para introduzir mais um argumento a favor de determinada conclusão; ou para incluir um elemento a mais dentro de um conjunto de idéias qualquer. aliás, além do mais, além de tudo, além disso - introduzem um argumento decisivo, apresentado como acréscimo. Pode ser usado para dar um "golpe final" num argumento contrário. mas, porém, todavia, contudo,…

que esta já era uma possibilidade colocada na LDB e também no Plano Nacional de Educação – PNE (2001). A edição nº 42 da Revista Criança aborda este assunto na sessão Caleidoscópio, trazendo três reflexões sobre o tema. Com isso, queremos incluir você, professora/professor, neste debate. Sobretudo, pela necessidade de estarmos atentos à forma como cada sistema de ensino (e o seu em particular) irá conduzir e regulamentar estas duas etapas iniciais da Educação Básica, uma vez que a…

educação no país não constitui uma discussão recente: já no início do século XX, intelectuais, políticos, educadores e cineastas já discutiam a viabilidade da adoção da produção cinematográfica como recurso didático nas escolas. É importante ressaltar, nesta perspectiva, que o cinema ganhou um caráter instrumental voltado para “educação industrial”, visto que no período de implementação das propostas, os anos 20, vislumbrava-se os filmes literalmente educativos, ou seja, de caráter…