Familia e sociedade

república do Cáucaso russo – como a segunda mulher-bomba dos atentados da semana passada no metrô de Moscou, informaram os Serviços Especiais (FSB, antiga KGB). “A terrorista que detonou o cinturão de explosivos na estação de metrô de Lubianka era Mariam Sharipova, nascida em 1982”, disse um porta-voz do FSB. A mulher era natural do Daguestão, segundo o comitê antiterrorista da Rússia. As autoridades anunciaram na sexta-feira ter identificado uma adolescente de 17 anos, Dzhennet Abdurajmanova, também nascida no Daguestão, como a mulher-bomba da estação de Park Kultury. Os atentados de 29 de março em Moscou provocaram 40 mortes. | Fonte: Correio Braziliense. Disponível em: <http://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia182/2010/04/06/mundo,i=184173/RUSSIA+I DENTIFICA+SEGUNDA+MULHER+BOMBA+D O+METRO+DE+MOSCOU.shtml> Acesso em: 13 de junho 2012. Resposta: Para Durkheim, a maioria dos suicídios é motivado por causas sociais e não por distúrbios psíquicos. Depois de um aprofundado estudo, o sociólogo classificou o atentado à própria vida em quatro categorias, todas relacionadas com problemas sociais. Questão 02 A Sociologia surgiu no século XIX para explicar e solucionar as crises geradas pela Revolução Industrial e a nova classe social: o proletariado urbano. Compare os abalos sociais provocados pela industrialização e as mudanças decorrentes a partir da alta tecnologia e da globalização. Resposta: A Revolução Industrial reestruturou a sociedade,…

Anhanguera Publicações Como citar este documento: MARQUES, Sílvia. Ciências Sociais. Valinhos, p. 1-51, 2012. Disponível em: www.anhanguera.com Acesso em: 13 de junho de 2012. Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Diagramado no Brasil 2012. 3 Legenda de Ícones Leitura Obrigatória Agora é a sua vez Vídeos Links Importantes Ver Resposta Finalizando i g …

Como citar este documento: MARQUES, Sílvia. Ciências Sociais. Valinhos, p. 1-51, 2012. Disponível em: www.anhanguera.com Acesso em: 13 de junho de 2012. © 2012 Anhanguera Publicações Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Diagramado no Brasil 2012. 3 Legenda de Ícones Leitura Obrigatória Agora é a sua vez Vídeos Links Importantes Ver Resposta Finalizando i g…

Como citar este documento: MARQUES, Sílvia. Sociologia Geral. Valinhos, p. 1-51, 2012. Disponível em: www.anhanguera.com Acesso em: 13 de junho de 2012. © 2012 Anhanguera Publicações Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Diagramado no Brasil 2012. 3 Legenda de Ícones Leitura Obrigatória Agora é a sua vez Vídeos Links Importantes Ver Resposta Finalizando i …

Diretor da Anhanguera Publicações Luiz Renato Ribeiro Ferreira Disponível em: www.anhanguera.com Acesso em: 13 de junho de 2012. © 2012 Anhanguera Publicações Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Diagramado no Brasil 2012. 3 Legenda de Ícones Leitura Obrigatória Agora é a sua vez Vídeos Links Importantes Ver Resposta Finalizando i a lf…

documento: MARQUES, Sílvia. Ciências Sociais. Valinhos, p. 1-51, 2012. Disponível em: www.anhanguera.com Acesso em: 13 de junho de 2012. © 2012 Anhanguera Publicações Proibida a reprodução final ou parcial por qualquer meio de impressão, em forma idêntica, resumida ou modificada em língua portuguesa ou qualquer outro idioma. Diagramado no Brasil 2012. 3 Legenda de Ícones Leitura Obrigatória Agora é a sua vez Vídeos Links Importantes Ver Resposta Finalizando i a …

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO INTRODUÇÃO Esta disciplina visa ampliar os conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo; propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento; vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual (ouvir e falar; ler e escrever) como veículos de integração social; e desenvolver recursos para utilizar a…