Educação

EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLETINDO SOBRE A “HORA DA EDUCAÇÃO FÍSICA”. Márcia Buss Simão[1] Resumo: O presente estudo se refere à problemática da inserção da Educação Física na Educação Infantil. Reflete sobre a garantia do papel da Educação Física como parceira na busca da consolidação de uma Pedagogia da Educação Infantil, onde a prática pedagógica da Educação Física na Educação Infantil contribua para a leitura do mundo por parte das crianças. Aponta alguns indicativos importantes que já estão sendo discutidos no interior da Educação Física, que destacam a expressão corporal como forma de linguagem. Sendo esta expressão corporal um patrimônio da humanidade, os fenômenos da cultura que se expressam corporalmente, constituem a especificidade da Educação Física na Educação Infantil. PALAVRAS-CHAVE: Educação Física, Educação Infantil, expressão corporal como linguagem. Abstract: The present study refers to the problem of the Physical Education inclusion in the Kindergarten. It reflects upon the assurance of the role of Physical Education as a partner aiming at consolidating a Kindergarten Pedagogy, where the pedagogical practice of the Physical Education in the Kindergarten contributes to the children´s reading of the world. It points to some important indicators that are being discussed in the Physical Education subject which…

Estudos de Psicologia, 17(3), setembro-dezembro/2012, 469-476 Saúde mental e espiritualidade/religiosidade: a visão de psicólogos Márcia Regina de Oliveira José Roque Junges Universidade do Vale do Rio dos Sinos Resumo A espiritualidade está sendo sempre mais pesquisada em sua relação com a saúde mental. O objetivo da pesquisa é descrever como os psicólogos percebem em suas práticas a relação entre espiritualidade/ religiosidade e a saúde mental. Trata-se de um estudo exploratório com…

Batista. Educação de corpo inteiro: teoria e prática da Educação Física. São Paulo: Scipione, 1997. GARANHANI, Marynelma Camargo. A educação física na escolarização da pequena infância. Pensar a Prática, vol 5.Curitiba. Setembro, 2002. Disponível em: >. Acesso em: 23 junho 2010. LDB 9394-96. MEC. Brasil. SEC Artigo 29 -30 -31, Título V. 1996. PIAGET, J. A formação do símbolo na criança. 3ª ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1978. SANTANA, A Educação Física inserida na Educação…

direções que nem sempre propiciam o autoconhecimento, o questionamento da realidade e a busca por um sentido. A breve definição de espiritualidade, com uma descrição que pode ser encaixada em outros conceitos e a mera citação - sem explicações detalhadas - dificultaram a análise. Entretanto, a relação entre o sentimento de vazio e desamparo com a busca por espiritualidade se mostra presente, principalmente quando o indivíduo procura uma resposta para o sofrimento. Esse impulso que faz o…

N. C. (Org.). Lúdico, educação e educação física. 2º Edição, Rio Grande do Sul: Unijuí. 2003. p. 85-100. ORLICK, T. Vencendo a competição. São Paulo: Círculo do Livro, 1989 PAES, R. R. Educação física escolar: o esporte como conteúdo pedagógico do ensino fundamental. 1996. 200 f. Tese (Doutorado em Educação Física) – Faculdade de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 1996. PIAGET, J. A formação do símbolo na criança. 3ª ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1978.…

e recriar” permite que a criança posse formular várias formas diferentes de se viver a atividade, onde ela pode conviver com o mundo do faz-de-conta, trabalhando a sua imaginação. Por exemplo, quando as crianças brincam de se equilibrar sobre escadas e pneus ou subir e pendurar-se em árvores elas não estão preocupadas como a coordenação motora ampla que desenvolvem no exercício. Elas vão experimentando formas diferentes de equilibrar-se, de subir e de pendurar-se, criando formas diversas…

da monografia - Curso de Educação Física, ULBRA Profª DRª. DORALICE ORRIGO POL Curso de Educação Física, ULBRA Canoas, 14 de novembro de 2007. Dedico este trabalho a minha maior incentivadora e patrocinadora: minha mãe Sinara. Ao meu namorado, Fernando, que me incentivou, me ajudou e me entendeu no decorrer desta caminhada. Meus agradecimentos a todos aqueles familiares, professores,…

Um Processo Sócio Histórico. São Paulo: editora Scipione, 1995. OLIVEIRA, Zilma de Moraes et al. Creche: Criança, Faz De Conta E Cia. Vozes. Petrópoles, 1992 Revista Educação e Sociedade, vol.26, n. 91, mai/ago, 2005. SANTOS, Izequias Estevan dos. Textos Selecionados De Métodos E Técnicas Da Pesquisa Científica. 3ª Edição. RJ. Impetus 2002. SAYÃO, Débora T Infância, Educação Física E Educação Infantil, 2000. Disponível em: www.ced.ufsc.com.br . Acesso em: 23 de outubro de 2011. …

Válido para todas as turmas iniciantes a partir do primeiro semestre de 2009, exceto para aqueles alunos que solicitaram, expressamente, a mudança de grade curricular. 4 CARGA HORÁRIA E PERÍODO PARA INTEGRALIZAÇÃO DO CURSO: O curso possui 4.500 h.a. (de 50 min.), já incluindo 400 h.a de Estágio e 80 h.a. de Atividades Complementares, podendo ser integralizado no mínimo em 10 e máximo em 18 semestres. 5 EMENTÁRIOS: 1º PERÍODO CÁLCULO I Conjunto de números reais. Funções e gráficos de…

bem como aumentar a melhor produtividade do setor de construção civil; 3 VALIDADE: Válido para todas as turmas iniciantes a partir do primeiro semestre de 2014. 4 CARGA HORÁRIA E PERÍODO PARA INTEGRALIZAÇÃO DO CURSO: O curso possui 4.500 h.a. (de 50 min.), já incluindo 400 h.a de Estágio e 80 h.a. de Atividades Complementares, podendo ser integralizado no mínimo em 10 semestres. 5 EMENTÁRIOS E BIBLIOGRAFIA: 1º PERÍODO CÁLCULO I Conjunto de números reais. Funções e gráficos de funções…