Multimeios Didaticos Modulo 2

Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. Reorganização do ensino fundamental e do ensino médio / Secretaria da Educação, Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. - São Paulo : SE, 2012. 135 p., tab. ISBN 978-85-7849-528-2 1. Organização escolar 2. Currículo 3. Ensino fundamental 4. Ensino médio 5. São Paulo I. Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. II. Título. CDU: 373.3/.5(815.6) Estímulo e orientação para o ensino de qualidade Prezados…

Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. Reorganização do ensino fundamental e do ensino médio / Secretaria da Educação, Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. - São Paulo : SE, 2012. 135 p., tab. ISBN 978-85-7849-528-2 1. Organização escolar 2. Currículo 3. Ensino fundamental 4. Ensino médio 5. São Paulo I. Coordenadoria de Gestão da Educação Básica. II. Título. CDU: 373.3/.5(815.6) Estímulo e orientação para o ensino de qualidade Prezados…

______________________________________________________________________________________ TEXTOS SELECIONADOS MANUAL DO CANDIDATO Rev. PEC, Curitiba, v.2, n.1, p.37-42, jul. 2001-jul. 2002 TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SEGUNDO AUSUBEL Adriana Pelizzari Maria de Lurdes Kriegl Márcia Pirih Baron Nelcy Teresinha Lubi Finck Solange Inês Dorocinski RESUMO A teoria da aprendizagem de Ausubel propõe que os conhecimentos prévios dos alunos sejam valorizados, para que possam…

Cruz; Simone M.Santos, Christovam Barcellos, organizadores. – Brasília : Ministério da Saúde, 2006. 136 p. : il. – (Série B. Textos Básicos de Saúde) (Série Capacitação e Atualização em Geoprocessamento em Saúde; 1) ISBN 85-334-1181-2 1. Sistemas de informação geográfica. 2. Vigilância em saúde. 3. Cartografia. 4. Saúde pública. I. Simone M. Santos (Org.). II. Christovam Barcellos (Org). III. Título. IV. Série. NLM W 26.55.I4 Catalogação na fonte – Coordenação-Geral de Documentação e…

............................................................................................................ 1 I.1. Origem e objetivos da profissão ................................................................................................ 2 I.2. Código de Ética - publicado no Diário Oficial da União (DOU) de 27/11/1970 ......................... 3 I.2.1. Conceituação Geral ..................................................................................................................

...................................................................................... EVASÃO ................................................................................................. 07 10 10 12 14 16 25 28 30 32 33 34 41 43 CAPÍTULO 2 – HISTÓRIA DA EJA NO BRASIL ............................................. CAPÍTULO 3 – MEDOLOGIAS DA EJA .......................................................... 3.1 3.2 3.3 O EDUCADOR ..............................................................

INDICE DE GRÁFICOS Gráfico 1-Percentagem de alunos que assistem televisão.........................................................47 1.1-Equipamentos tecnológicos da escola..................................................................48 Gráfico 2- Programas assistidos pelos alunos...........................................................................48 2.2- Formas de utilização da televisão na sala de aula...............................................49 Gráfico 3- Critério…

2014 Sumário 1. Identificação Pessoal do Estagiário .................................................................................4 2. Identificação da Instituição de Ensino 4 Relatório de Caracterização da Escola 5 3. Histórico da instituição 5 4. Caracterização da Comunidade onde a Escola está inserida 5 5. Caracterização da instituição escolar (conforme anexo 1) 6 5 A) Quanto a Proposta Pedagógica: elaborar um comentário baseado nos itens de 1 a 6 do anexo 1. 6 5 B)

Secretária de Estado de Educação. Parágrafo 1° - Consideram-se de efetivo trabalho escolar, os dias em que forem desenvolvidas atividades regulares de aula ou outras programações didático-pedagógicas, planejadas pela escola, desde que contem com a presença dos professores de freqüência controlado dos alunos. Parágrafo 2° - Para cumprimento de carga horária prevista em lei, o tempo de intervalo entre uma aula e outra, assim como o destinado ao recreio, serão consideradas como atividades…

do Barroco Mineiro das cidades do Ciclo do Ouro: mitos e história (profª convidada) 1/1990 - 1/1990 Ensino, Licenciatura Em Ciências Sociais, Nível: Graduação. Disciplinas ministradas Prática de Ensino em Ciências sociais (palestra: O livro didático - profª convidada) 1/1988 - 1/1988 Ensino, Ciências da Comunicação, Nível: Pós-Graduação. Disciplinas ministradas A Produção Artística de Mulheres Inovadoras (aula proferida: A mulher, arte e sociedade: continuação de uma pesquisa -…