relatorio pratica dimenção escolar

PROFISSIONAIS Diretora: Rosinelia Costa de Freitas Técnico administrativo: 01 Conservação e limpeza: 07 Corpo docente: 08 ESPAÇO FÍSICO Sala de aula: 03 Laboratório: 01 (informática) Banheiro: 03 Sala de professores: 01 Cozinha: 01 Patio: 01 NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO Modalidade: Ensino Fundamental de 1º ao 6º ano Quantidade de Turmas: 06 turmas ATENDIMENTO Turnos de funcionamento: matutino e vespertino Número de Alunos: 156 PÚBLICO ALVO Comunidade atentida: alunos da comunidade circunvizinha e de outras localidades vizinhas. Caracteristicas socioeconômicas da comunidade atendida: baixa renda. ABORDAGENS PEDAGÓGICAS EM SALA DE AULA Projetos pedagógicos desenvolvidos: PROGRAMA ALFA E BETO 5º ano PNAIC 1º ao 3º ano Dificuldades de aprendizagens detectadas: Indisciplina (alunos mal comportados); Crianças “inquietas, perturbadas, desatentas”; A falta de interesse por parte dos alunos (não gostam de estudar) dificultando o trabalho do professor. RELATÓRIO FINAL PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO • A escola está localizada no bairro de Dois Irmãos (zona norte do Recife), composto em sua maioria de pessoas de baixa e média renda, com um nível de escolarização básica e ainda com um razoável índice de analfabetismo. O bairro é basicamente residencial, cujo processo, em grande parte, ocorreu através de invasões. A escola apresenta baixo índice de depredação, considerando o bom relacionamento entre a escola-comunidade. O…

Universidade de Brasília Faculdade de Educação – FE DÉBORAH GIMENE ALVES UM OLHAR SOBRE A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: PERCEPÇÃO DE PROFESSOR Brasília 2013 DÉBORAH GIMENE ALVES UM OLHAR SOBRE A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: PERCEPÇÃO DE PROFESSOR Trabalho apresentado à Universidade de Brasília (UNB) como pré-requisito para obtenção de Certificado de Conclusão de Curso de Graduação em Pedagogia Orientador: Prof. Dr. Cristiano Muniz Brasília 2013 DÉBORAH GIMENE…

professor, constituindo-se num referencial da qualidade da educação. Sobre esse importante instrumento, assinale a alternativa INCORRETA: A) Apresenta flexibilidade, uma vez que suas propostas devem ser concretizadas nas decisões regionais e locais sobre currículos e sobre programas de transformação da realidade educacional empreendidos pelas autoridades governamentais, pelas escolas e pelos professores. B) Tem caráter homogêneo e impositivo, pois se configura como um referencial que…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA SUELMA DAHER VAZ A PRÁTICA REFLEXIVA NO CONTEXTO ESCOLAR Aparecida de Goiânia 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA SUELMA DAHER VAZ A PRÁTICA REFLEXIVA NO CONTEXTO ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, como requisito parcial à obtenção do grau de Especialista em Gestão e Avaliação da Educação Pública.…

BIOLÓGICAS E SOCIAIS APLICADAS CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM NOVA XAVANTINAMT A PARTIR DE PROGRAMAS FEDERAIS LEILA KASSIA RODRIGUES DA SILVA Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado à Coordenação do Curso de Ciências Biológicas da Universidade do Estado de Mato Grosso – Campus de Nova Xavantina, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Bióloga no Curso de Licenciatura Plena em Ciências Biológicas. Orientadora: Profª. MSc. Maria…

chamar atenção para a curadoria Arquivo Vivo que desenvolvi nos anos 2013 no contexto do Paço das A CATEGORIA: DISCENTE DE POS-GRADUACAO STRICTO SENSU AUTOR: Veridianna Cristina Teodoro Ferreira ORIENTADOR: Profa. Dra. Agda Regina de Carvalho INSTITUIÇÃO: Universidade Anhembi Morumbi Título do Trabalho: Design de moda: a tecnologia têxtil no vestuário sem costura RESUMO: A partir da segunda guerra mundial a alta costura passa a ser deixada de lado e se consolida como principal meio de…