Modelo De Resenha Critica Estudo De Caso

|Orientações para a elaboração de análises críticas e resenhas | | | | | |Professora Ana Maria de Moraes Sarmento Vellasco

RESUMO O resumo é uma técnica de estudo que visa registrar sinteticamente a leitura de textos, procurando explicar um determinado texto conservando-se a idéias originais. O registro do que for lido deve ser escrito com as próprias palavras, mas sem alterar o sentido. Recomenda-se que seja elaborado na terceira pessoa do singular. No resumo deve-se conter os pontos principais do texto. Exemplo de resumo: GARIMPOS E GARIMPEIROS EM PATROCÍNIO A obra Garimpos e garimpeiros em Patrocínio Paulista

MOBILIZANDO SABERES NA PRODUÇÃO DE RESENHAS EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL CONTINUADA Maria do Socorro Paz e Albuquerque (UFCG) ms_paz@ig.com.br INTRODUÇÃO Este trabalho objetiva analisar atividades de produção escrita no gênero textual resenha, enquanto produção acadêmica, elaboradas por professores em processo de formação latu senso, para mostrar como ocorre a mobilização de saberes docentes teóricos e experienciais nessas produções e de como eles constroem a identidade do…

Resenha Critica Produção cultural e educação: algumas reflexões críticas sobre educar com museu De Sonia Kramer O texto começa tratando sobre a educação quanto construtor do saber e modelo de valores e costumes. O processo experimental do lado prático, frente à confirmação da teoria. Propagador da cultura local na qual a escola está conjunturalmente inserida. A abertura, aos profissionais da educação aos espaços culturais, criando uma ponte entre os diversos pontos dentro de um…

UFF – Universidade Federal Fluminense INTRODUÇÃO À METODOLOGIA DE PESQUISA RELATÓRIO RESUMOS, RESENHAS E DISSERTAÇÕES JUNHO de 2014 RESUMO: 1)“Autonomia pedagógica possível”: uma pedagogia afetiva-cognitiva, inclusiva, autonomia em companhia Lucia de Jesus Duarte Resumo 2)Face aos emergentes paradigmas educacionais é imprescindível precisar a atividade profissional

O objetivo: sabe qual o problema a ser resolvido. O cobrador: tem certeza das informações, vê a importância de medir e corrigir quando o resultado não foi o decidido. O mão –na–massa: envolve-se pessoal e diretamente, acredita em grupos para estudos multidisciplinares. O meticuloso: junta opiniões de amigos, especialistas, funcionários, tentando se convencer da solução a encontrar. O estrategista: decide cumprir sua estratégia de crescimento, tendo percepção do que resolver.…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO licenciatura de história PEDRO TITO NETO RESENHA “Monarquia pluricontinental e repúblicas: algumas reflexões sobre a América lusa nos séculos XVI – XVIII” de autoria de João Fragoso e Maria Gouvêa. Palmas- TO 2015 Acadêmico: Pedro Tito Neto RESENHA “Monarquia pluricontinental e repúblicas: algumas reflexões sobre a América lusa nos séculos XVI – XVIII” de autoria de João Fragoso

Resenha de Obra SOUZA, Nali Jesus de. Desenvolvimento Econômico. São Paulo: Atlas, 1993. 420 p. Este é um livro útil e bem redigido que busca superar, na literatura brasileira, a ausência de um texto que cubra a diversidade de abordagens analíticas e as diferentes percepções sobre as teorias e estratégias do desenvolvimento econômico, habitualmente ministradas nos cursos de graduação em economia, em nosso país. O autor “objetiva chegar a uma síntese

ABNT" A escolha do tema na pesquisa científica Um dos procedimentos temidos pelo (a) pesquisador(a) se define pela escolha do tema. Caso você seja um deles, constate aqui acerca de algumas relevantes elucidações! A formulação do problema na pesquisa científica A formulação do problema na pesquisa científica representa o alvo de estudo do pesquisador rumo às intenções propostas. Conheça mais acerca de sua importância aqui! A leitura na composição do…

biologia e fisiologia decorra da atividade médica exercida pelo pai e pelo tio, e que remonta a dez gerações. Com cerca de 16 ou 17 anos partiu para Atenas, maior centro intelectual e artístico da Grécia. Como muitos jovens da época foram prosseguir os estudos. Duas grandes instituições disputavam a preferência dos jovens: a escola de Isócrates, que visava preparar o aluno para a vida política, e Platão e sua Academia, com preferência à ciência (episteme) como fundamento da realidade.…