Modelo De Desafio Profissional Faculdade Anhanguera Curso

das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e…

competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Léa Dolores Reganhan de Oliveira Faculdade Anhanguera de Campinas - Unidade…

FACULDADE ANHANGUERA TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS Lilian Cristina da Silva Pedroso RA: 3332547001 VOCÊ TRABALHANDO NO MUNDO ATUAL SOROCABA - SP 2012 FACULDADE ANHANGUERA TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS VOCÊ TRABALHANDO NO MUNDO ATUAL Trabalho de Desafio de Aprendizagem apresentado ao curso de Tecnologia em

desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Walter Gima Faculdades Anhanguera de Limeira Ciência…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso 10751 - Ciências Contábeis, Bacharelado POLO 217 – DE APOIO PRESENCIAL: TUCURUÍ/PA Período de entrega de: 30/05/2011 à 18/06/2011 Período Letivo: 2011/1 Semestre: 1º Turno: Noturno Disciplina: TECNICAS DE NEGOCIAÇÃO. Professor EAD: Carolina Lino Martins. Professor Tutor Presencial: João Anderson Nunes Pereira Alunos - RA Geovane Chaves Lopes - R. A 299763 João Portilho Demétrio - R. A 303781 Elena Nunes

Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS DESAFIO DE APRENDIZAGEM GESTÃO DE DESEMPENHO 2014 1. INTRODUÇÃO Ao adotar um programa de gestão por competências a Empresa passa a ser vista de uma forma mais sistêmica e também mais ampliada. A empresa passa a ter…

PROJETO INTERDISCIPLINAR APLICADO AOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA (PROINTER I) RELATÓRIO FINAL RELATÓRIO FINAL Relatório Final apresentado no Projeto Interdisciplinar I do Curso de Tecnologia em Recursos Humanos na Faculdade Anhanguera, sob a orientação da Tutora Débora Lima U. Ferreira. 2014 I. Resumo Este é um trabalho voltado para o desenvolvimento de um Projeto de Vida, que apresente uma idéia inovadora

UNIVERSIDADE ANHANGUERA (UNIDERP) POLO DE APOIO PRESENCIAL DE PORANGATU SERVIÇO SOCIAL POLÍTICA DE SEGURIDADE SOCIAL: IMPLICAÇÕES JURÍDICAS, POLÍTICAS E SOCIAIS EM PROL DA CIDADANIA. empresa do ramo varejista supermercado. Lucas Fernando A. Soares 0000000 Lucas Fernando A. Soares 0000000 Lucas Fernando A. Soares 0000000 Lucas Fernando A. Soares 0000000 Lucas Fernando A. Soares 0000000 Porangatu/GO Março./2015 Lucas Fernando A. Soares 000000 Lucas Fernando A.…

de novas habilidades. “ Uma etapa-chave nesse processo é o levantamento das necessidades de TD&E. Outra etapa fundamental é a avaliação de resultados de treinamento. Dados levantados por Eboli (2004) sobre os indicadores usados para avaliar o modelo de educação corporativa, nos Estados Unidos da América, indicam que os níveis 1 (reação) e 2 (aprendizado) são usados em uma proporção muito maior dos que os outros 2 níveis de avaliação propostos por Kirkpatrick. O nível 4 (resultados)…