Modelo De Aprendizagem Contemporaneo E Cognitivo

compelidas a implantar novos modelos de gestãoque privilegiem o desenvolvimento de seus talentos humanos.Nessa busca da competitividade, as organizações sentem a necessidade de repensar seusprocessos e adotar uma estrutura mais flexível, substituindo o modelo hierárquico ntegradoverticalmente, que representou por vários anos o modo de produção e a gestão fordista, pelo modelo deestrutura horizontal, dando ênfase ao trabalho cooperativo. Segundo Bastos (1991, p.74), a aprendizagem…

os objetivos educacionais referentes à Química ou Ciências descritos nas Habilidades e Competências da Matriz de Referência de Ciências da Natureza e suas Tecnologias do Enem 2009, atualmente válida. As dimensões do conhecimento e do processo cognitivo foram analisadas e classificadas em extensão e profundidade na Tabela Taxonômica e ficou demonstrado que a ênfase dos objetivos das competências é entender e aplicar conhecimentos procedimentais, enquanto que das habilidades é entender…

métodos que auxiliassem no processo de ensino e aprendizagem. Mas, o que de fato caracteriza e /ou define a Didática? Dentre as várias definições existentes, convém citar Libâneo (2002), que define a didática como uma disciplina que estuda o processo de ensino no seu conjunto, no qual os objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas da aula se relacionam entre si de modo a criar as condições e os modos de garantir aos alunos uma aprendizagem significativa. Contudo, numa…

Batista Guedes da Silva/ RA 302624 Priscila P. Dault Umbelino/ RA 332273 Simoni C. da Mota Monteiro/ RA 291533 Por uma nova Paidéia: nova infância, novos valores Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos filosóficos da Educação do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera – Uniderp. Macaé / RJ 2011 Introdução …

envelhecer, e se aceitamos como fazendo parte do ciclo, porque é que quando se chega à última etapa, não aceitamos a velhice? Contudo sabe-se que está influenciado por factores ambientais e hereditários, assim as modificações e o desenvolvimento físico e cognitivo não ocorrem de forma igual e segmentada em todas as pessoas, uma vez que dependem do estilo de vida que a pessoa leve. O envelhecimento e o inegável destino final do idoso, pode constituir uma etapa importante no seu…

político, econômico, antropológico e psicológico. A disciplina FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO, foca principalmente em dois grandes clássicos da psicologia da educação (Piaget e Vygotsky), fazendo uma reflexão contundente sobre desenvolvimento e aprendizagem sob a perspectiva interacionalista, oferecendo a educadores e demais envolvidos no processo de ensino. As dimensões sociológicas e antropológicas do fenômeno educativo, as instituições e os movimentos sociais. Relações entre…

FORMAÇÃO PROFISSIONAL, I.P. 3. METODOLOGIAS DE FORMAÇÃO A organização da formação com base num modelo flexível, como o dos percursos formativos assentes em unidades capitalizáveis visa facilitar o acesso dos indivíduos a diferentes percursos de aprendizagem, bem como a mobilidade entre níveis de qualificação. Esta organização favorece o reingresso, em diferentes momentos, no ciclo de aprendizagem e a assunção por parte de cada cidadão de um papel mais activo e de relevo na edificação…

movimento epistemológico contemporâneo, em virtude do status particular que conferiram à psicologia. Deve-se lembrar que, por um lado, a Segunda Guerra Mundial dificultou – quando não interrompeu – os contatos com cientistas europeus, não apenas no campo da psicologia, e, por outro, a influência cultural norte americana acentuou-se no Brasil desde aquela época. Nas universidades brasileiras, a pesquisa e o ensino, em psicologia, foram então profundamente marcados pelas teorias e modelos…

para o desenvolvimento infantil foi ressaltada por apenas uma das educadoras; a questão da dicotomia corpo/mente e da contenção motora estão ligadas às concepções de infância e criança presentes na sociedade; a formação do educador está calcada no modelo do ensino fundamental, não atendendo às especificidades da criança pequena. PALAVRAS-CHAVE: Educação Infantil; movimento corporal; criança e infância; formação de professores. 1- Introdução: A pesquisa surgiu do interesse em…

Capítulo 5: Psicologia Evolucionista: Aprendizagem, Biologia e Cérebro Aprendizagem da aversão ao sabor As explicações do condicionamento para a aversão ao sabor: Condicionamento clássico: quando um estímulo é acompanhado ou precedido por um estimulo efetivo, com freqüência suficiente, o estimulo neutro pode adquirir algumas propriedades previamente associadas apenas ao estimulo efetivo. Problemas com as explicações do condicionamento clássico sobre a aversão ao sabor Tabela…